杏坛杂说PDF电子书下载

人正 眼锐 言诚&杨象富 1

一位资深教育工作者的心迹&胡再恩 3

认识教育 3

他引我走上讲台 3

难忘的教诲和帮助——忆赵宪初老师二三事 6

我办“家庭教学班” 10

教学中的“煤炉效应” 13

为社会培养有用之才——甬籍学部委员路甬祥一席谈 15

做学问首先要学会做人——访甬籍青年科学家陈剑平 17

光辉照人永垂后世——纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰一百周年 19

桃李不言 下自成蹊 22

“思维振荡教学法”的构建 25

热爱·多思·勤动笔 30

为“业余”二字正名 34

我的母校我的班级 36

观察思考 43

鄞中出“双剑”的启迪 43

“空调病”与“温室病” 45

棉纱线当保险带 47

四听椰子汁引出的思考 49

一次检讨与两颗药片 51

学一点“二奶奶”的家教之道如何 53

从“靓”的读音说起 55

走出师资培训的误区 57

老师不能迁怒于学生 63

“粗心”不该原谅 65

作业本有错怎么办 67

对《教育发展研究》的期望 69

莫让“铜牌”累倒学校 72

从“班主任批评教育权利”说起 74

从合作学习中感受团队力量 76

名城名校联袂 共创发展新路——浙江大学宁波理工学院办院纪实 78

忆徐峰同志二三事 81

上课缘何突然中止 84

何谓积极“减负” 86

说说“打小报告” 88

为防止悲剧发生，请重视孩子的心理健康 90

欣慰 92

从“一个巴掌，一条人命”说起——谈谈教师心理健康的重要性 94

孙子的“掉包计” 97

引导孩子正确使用电话 99

我与孩子们较上“劲” 102

教师应慎用“杀手锏” 104

成人的记忆与学习 106

规范民办教育之管见 109

当煤球加在锅中以后 113

我为什么这样命题 115

她为何不稀罕“小红星”？ 117

学生要有社会责任感 119

市委书记还“债”记 121

走好，上大学的新生 123

理解与宽容也是一种“助学” 125

多聊天，少训斥 127

读书不该成为负担——论小学生书包为何越背越重 129

如何缩短新教师“磨合期” 131

莫将“畸形”当“奇迹” 133

调整“期望值”是转化学习困难学生的前提 135

“师生同考”令人担忧 139

一个生气勃勃的班集体——记宁波市奉港中学理想教育实验班 141

希望工程的延伸 144

为宁波十所高级中学“创新班”喝彩、鼓劲 146

留些德育“作业” 149

思维广角 153

民办教育：“规范”才能“促进” 153

宁静致远创新务实 155

“翘尾巴”辩 156

女儿问我啥叫“开后门” 158

“纸飞机”换“小汽车” 160

因为喊了声“老师” 162

笑定思痛 164

缘何教师不会唱国歌 166

学生不是仪仗队 168

出境变味 169

给教师以宽容的环境 171

女校长过生日 172

由“炒”教师引出的思考 174

虚功实做 176

四明山麓有群“小作家” 178

试谈课堂教学的吸引力 181

从“绝对权力”说起 186

旅游回来说感想 188

有感于“下岗”女工上校史 190

为民工子弟学校“转正”叫好 191

领导念别字之后 193

还是称“老师”好 194

也谈“大赤包” 195

廉生刚正得威 197

奥运会的联想 198

《名人录》何其多 199

“偏爱”不是爱 201

半夜一灯老虎灶 203

手机撰联老友乐 205

情系下一代——离休干部张永祥关心教育二三事 207

老师，请常到学生家里走一走 210

少铺张多行善 211

该管的还是要管 212

沈阳城外一怪坡 213

不妨杂读 215

趣谈“干部”二字 217

“倪天增奖学基金”的由来 219

眼神·手势·语言 220

谈谈压岁钱 222

还是不打“招呼”好 224

校徽的魅力 226

“架子”还是拆了好 228

领取身份证的时候——宁波市奉港中学爱国主义教育纪实 230

抓一抓成人德育 232

有感于奖励学马列 234

“上帝”岂能受侮辱 236

“不塞不流” 238

难解“其中”意 240

请别难为“中心” 241

“打假”难又一说 242

并非言过其实 244

学好普通话告别“灵桥牌” 245

热门话题 249

教育呼唤“回归” 249

“独木桥”与“立交桥” 251

“精神受贿”：不仅仅是一种学术腐败 253

特级教师怎样才姓“特” 256

不能成“龙”莫成“虫” 262

“陪读”三弊 264

该煞一煞校舍建筑的攀比风 266

高考过后更需“关爱” 268

择校，未必是上策 270

请尊重祖国的语言和文字 272

入学何必“智商测试” 274

莫将“童年”赌明天 276

从“美国的高考”说开去 278

剖析教育科研中的几种怪现象 281

何谓创新教育——兼与阎立钦同志商榷 286

计算机家教热喜中有忧 291

“评估、验收”成风令人忧 293

莫将误导当正道 296

“教学模式”须慎用 298

不妨从改革学生成绩报告单入手 300

教学上的“期望效应” 302

“公开课”本姓公 304

反思“2·18”事件 306

孩子竟向父母“约法” 308

不妨布置“暑期体育作业” 310

新任校长慎放“火” 312

一件小事引出的思考 313

宁波应培养更多创新型人才 315

善待分数，善待自己 317

体育不是“负担” 319

还是远足好 321

人人都应尊重和爱护国旗 323

儿童提前入学不适宜 325

升旗仪式须规范 327

呼唤“留级制” 329

硬性规定学生在校时间不足取 331

不妨建立家访教师制度 333

给孩子设计寒假生活 335

家教热该降降温了 337

如果高考考足球 339

关于高考X科目之我见 341

重要的是“精神环境” 344

外一章 346

后记 353