比较与整合 中国当代“主体间性”道德教育理论的建构PDF电子书下载
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- 作 者:张立杰著
- 出 版 社:上海:上海人民出版社
- 出版年份:2011
- ISBN:9787208099654
- 页数:213 页
序 1
第一章 导论 1
第一节 “主体间性”道德教育理论研究的缘起 1
第二节 “主体间性”道德教育理论的研究路径与研究方法 9
第三节 “主体间性”道德教育的理论预设 11
第二章 几个基本问题的追问 23
第一节 当代应如何理解“教育” 23
第二节 当代应如何理解“道德” 35
第三节 在当代“道德教育”是什么 46
第三章 中国传统道德教育思想对道德教育本质的历史性把握 59
第一节 孔子“赋礼以仁”的道德教育思想 59
第二节 董仲舒“三纲五常”的道德教育思想 66
第三节 朱熹以“明人伦”为本的道德教育思想 72
第四节 王夫之“日生日成”的道德教育思想 79
第四章 中国当代主要道德教育思想对道德教育本质的历史性把握 86
第一节 班华以“主体发展性”为本的道德教育思想 86
第二节 檀传宝以“欣赏”为本的道德教育思想 93
第三节 金生鈜以“理解”为本的道德教育思想 98
第四节 高德胜以“生活”为本的道德教育思想 106
第五节 杜时忠的“成人引导的有限性”的道德教育思想 111
第五章 西方当代主要道德教育理论对道德教育本质的历史性把握 117
第一节 杜威以“社会生活”为本的道德教育理论 117
第二节 科尔伯格以“道德发展”为本的道德教育理论 134
第三节 诺丁斯以“道德关怀”为本的道德教育理论 146
第六章 合价值性与合目的性的“主体间性”道德教育理论 166
第一节 “主体间性”道德教育理论的思想来源 166
第二节 “主体间性”道德教育理论的理念预设 177
第三节 “主体间性”道德教育理论的基本内容 186
参考文献 208
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019