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绪论 1

第一篇 影响学习效率的各项因素 3

第一章 教师方面的特性与学习效率 3

第一节 教师的品格与学习效率 3

第二节 教师的教学方法和学习效率 11

第二章学生方面的特性与学习效率 16

第一节 学生的智慧与学习效率 16

第二节 学生的体格与学习效率 31

第三节 学生的情感和学习效率 42

第四节 学生方面其他因素和学习效率 57

第三章 学习环境等与学习效率 62

第一节 影响学习成绩的环境因素 62

第二节 影响学习成绩的药物 65

第二篇 学习活动的心理过程 70

第四章 学习和动机 70

第一节动机的意义 70

第二节引起动机的方法 72

第五章 学习和记忆 82

第一节 记忆在学习中的地位 82

第二节 记忆过程的分析 84

第三节 记忆的发展 88

第四节 保持和遗忘 91

第五节 影响遗忘的因素 94

第六节 遗忘的原因和防止的方法 101

第六章 学习进步和学习困难 104

第一节 学习进步曲线 104

第二节学习曲线的分析 107

第三节学习困难的诊断 110

第七章 学习迁移 125

第一节 形式训练说和普遍迁移 125

第二节 学习迁移的实验 127

第三节 学习迁移的原因 135

第四节 学习迁移和教材教法 139

第三篇 各种学习活动 144

第八章 动作技能的学习 144

第一节 动作技能学习的性质 144

第二节 动作技能学习过程的分析 146

第三节 指导学生学习技能的要点 150

第九章 知觉的学习 153

第一节知识和感觉 153

第二节 知觉的性质 157

第三节 知觉的发展 158

第四节知觉的种类和限度 161

第五节 知觉学习的原理 166

第十章概念的学习 170

第一节 概念学习的性质 170

第二节 概念发展的过程 172

第十一章 思想的学习 176

第一节 思想的性质 176

第二节 思想的过程 179

第三节 思考能力的培养 187

第十二章情绪的学习 190

第一节 情绪的性质 190

第二节 情绪的发展 192

第三节 情绪的成熟和学习 195

第四节 情绪的控制 199

第四篇 成人的学习心理 204

第十三章 成人的学习 204

第一节 成人的学习能力 204

第二节 成人和儿童学习能力的比较 206

第三节 成人的学习兴趣 209