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第五章 二、三年级海量诵读白话文 17

1 略读白话文 217

一、“主题学习”丛书口头填空题的选择 217

二、“主题学习”丛书等略读书目的学习助力系统 220

三、背诵比赛显本事 223

四、在欢声笑语中学习成语 225

2 读准是基础 理解是本能 230

一、《成语词典》教学札记 232

二、诵读儿歌轻松掌握226个多音字 240

三、诵读《中华成语千句文》积累成语了解历史 246

第六章 白话文言同步推进 246

1 趣味盎然学古诗 257

一、古诗集体预习没有预设也精彩 257

二、古诗学习“胡乱理解”是妙招 261

2 200首宋词之旅 267

一、故事引路走进浪漫长短句 267

二、“引读”使宋词教学踏上快车道 275

三、“走进苏轼”专题研究课例三节 282

3 名言警句教学 297

一、准备 297

二、疯狂语文 299

三、滚雪球 300

4 白话文言同步推进：案例《骏马的悲歌》 304

一、原文举例 304

二、印发给学生的自学材料 307

三、课堂教学 310

5 二教《中华上下五千年》 314

一、第一次教学《中华上下五千年》 314

二、第二次教学《中华上下五千年》 320

6 按历史顺序学习成语 331

一、为了学生沉思静读 331

二、《读历史 学成语》基本教学方法 334

三、《读历史 学成语》教案、课堂实录 338

7 二教《论语》 353

一、第一次教《论语》边读边教 353

二、第二次教经典 完善《读论语 学成语》 366

第七章 作文教学 366

1 低年级写话晚起步 375

一、一年级家长代子捉刀写“学以致用” 375

二、认识段落 377

三、改错方式 378

四、抄课文与“处女作” 379

2 中年级作文起步写游戏 381

一、三年级上学期作文教学计划 381

二、作文起步教学案例：三次成语接龙 384

三、教师“下水”，激发练笔兴趣 391

3 中高年级轻松作文 393

一、弱化写前指导 393

二、讲评课上成读书课 396

三、写提纲事半功倍 399

四、写着玩的循环日记 401

五、如何写好记叙文 403

六、阅读量变引发作文质变 406

第八章 家校沟通营造阅读“巴学园” 406

1 沟通要客观、及时 413

一、写公开信 414

二、秘密信件 423

2 打造儿童阅读环境 427

一、“诱惑”家长“亲子共读” 427

二、组建班级图书超市 432

三、雷区穿行——推荐图书 434

四、“小豆豆”在海读中转变 436

五、润物无声 化育无形 444