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第一章 从句子到语篇——语言学发展的必然趋势 1

1.1 引言 1

1.2 句子与话语 1

1.3 语篇语义学 2

1.4 俄罗斯语篇语言学 5

1.5 欧洲的话语研究 7

1.6 美国的语篇分析 9

1.7 汉语篇章研究 12

1.8 结语 15

第二章 现代语篇分析的萌芽 18

2.1 引言 18

2.2 Henri Weil的语篇研究思想 19

2.3 功能句子观 21

2.4 交际动力学 24

2.5 主位推进模式 27

2.6 结语 31

第三章 语篇语义学 33

3.1 引言 33

3.2 “语篇语义学”的字面意义 34

3.3 Firth——语篇语义学的先驱 35

3.3.1 Firth其人 35

3.3.2 Firth的语义思想 36

3.3.3 Firth的语境思想 39

3.3.4 Firth的篇章思想 45

3.3.5 小结 48

3.4 Halliday的语篇衔接理论 48

3.4.1 Halliday其人 48

3.4.2 篇章研究在Halliday理论中的位置 49

3.4.3 衔接理论的雏形 50

3.4.4 《英语的衔接》 53

3.4.5 篇章与语法的关系 59

3.4.6 小结 64

3.5 Martin的语篇语义学思想 64

3.5.1 Martin其人 64

3.5.2 《英语篇章》 65

3.5.3 语篇语义学与评价系统 78

3.5.4 小结 85

3.6 结语 86

第四章 俄罗斯语篇语言学 89

4.1 引言 89

4.2 俄语语篇语言学的发展历史 89

4.3 语篇语言学的任务及其形成原因 95

4.4 俄语语篇的定义 99

4.5 现代俄语语篇语言学中有争议的问题 105

4.5.1 语篇是言语现象还是语言现象 105

4.5.2 语篇是书面的还是口头的言语作品 106

4.6 语篇语言学的研究对象——超句子统一体 107

4.7 段落与超句体 111

4.7.1 段落的定义 111

4.7.2 段落的功能 112

4.7.3 段落的划分原则 113

4.7.4 超句体与段落的界限 114

4.7.5 段落与超句体的区别 115

4.8 语篇的基本特征（范畴） 117

4.8.1 语篇的关联性 120

4.8.2 语篇的整体性 122

4.8.3 关联性与整体性的关系 126

4.9 语篇与话语（？？ckypc,discourse） 127

4.10 结语 131

第五章 van Dijk的话语研究——从篇章语法到批评话语分析 137

5.1 引言 137

5.2 van Dijk的话语观 138

5.2.1 话语的概念 138

5.2.2 话语结构 140

5.2.3 宏观结构理论 141

5.2.4 话语和社会 145

5.2.5 话语和语境 147

5.2.6 话语和意识形态 149

5.2.7 话语分析原则 154

5.3 结语 155

第六章 美国的语篇分析 159

6.1 引言 159

6.2 Harris的语篇分析 159

6.2.1 Harris其人 159

6.2.2 语篇分析的理论和实践 160

6.2.3 Harris的方法论 164

6.2.4 Harris的历史功绩 166

6.2.5 小结 168

6.3 Longacre的篇章语法 169

6.3.1 Longacre其人 169

6.3.2 《言语意念的解剖构造》 169

6.3.3 1983年前的其他语篇研究 173

6.3.4 《篇章语法》 176

6.3.5 语篇分析整体论 180

6.3.6 小结 183

6.4 结语 183

第七章 汉语篇章研究 186

7.1 引言 186

7.2 中国传统文章学中的篇章研究 187

7.2.1 文与道——古代文章学的基础 189

7.2.2 立意与谋篇——文章研究的主体 194

7.2.3 文体研究——体裁与风格 202

7.3 汉语篇章语法 207

7.3.1 体标记的篇章功能 208

7.3.2 情态：副词与句末虚词 211

7.3.3 信息结构：信息来源及信息处理 216

7.3.4 主从关系及前后景的配置 219

7.3.5 回指 222

7.3.6 话题与话题链 224

7.3.7 “汉语（篇章）句” 229

7.3.8 篇章语法应用一例：语法与修辞 232

7.4 结语 235

附录1 中国古代没有“语法学”吗？ 238

附录2 中西早期语法著作比较 254

后记 267