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绪论 1

成才基础篇 13

第一章 适应大学生活 追求新的目标 13

第一节 社会主义大学的培养目标 13

一、社会主义大学的培养目标 13

二、合格社会主义大学生的基本规格 17

第二节 把握大学生活的主动权 18

一、面对大学新天地，适应转变 18

二、认识大学生的特点，实现转变 24

第三节 走全面发展的成才之路 29

一、全面发展是人才成长的基本要求 29

二、全面发展、立志成才 33

第二章 认清基本国情 坚定正确方向 37

第一节 把坚定正确的政治方向放在首位 37

一、政治方向是社会主义大学的培养目标决定的 37

二、正确的政治方向是人才成长的灵魂 39

三、反对“和平演变”、反腐蚀的需要 40

四、社会主义现代化对人才的根本要求 41

第二节 正确政治方向的时代内容 42

一、热爱社会主义祖国 42

二、坚定社会主义信念 43

三、全心全意为人民服务 46

四、掌握马克思主义世界观 47

第三节 做社会主义事业的建设者和接班人 48

一、努力学习马克思主义 48

二、自觉抵制资产阶级自由化思潮的侵袭 49

三、坚决反对“和平演变”阴谋 50

四、做维护安定团结的模范 51

五、肩负起时代使命 52

第三章 勤奋刻苦学习 掌握奉献本领 55

第一节 树立正确的学习观 55

一、热爱学习，明确学习目的 55

二、勤奋学习，培养严谨的学风 57

三、掌握大学学习特点，学会学习 59

第二节 建立最佳的知识结构 61

一、建立合理的知识结构 61

二、掌握好基础知识，做到专与博的统一 61

三、怎样建立自己的知识结构 63

第三节 掌握科学的学习方法 64

一、掌握学习中的辩证法 64

二、讲究科学用脑 66

三、注重能力培养 68

第四章 增强纪律观念 弘扬优良校风 72

第一节 纪律是成才的保证 72

一、纪律的性质与作用 72

二、纪律与自由的辩证统一 75

三、纪律与成才的关系 77

第二节 校风是育人的熔炉 79

一、校风的涵义及其功能 79

二、校风构成要素及其形成特征 80

三、优良校风与大学生的形象 82

第三节 加强自身的纪律修养 83

一、自觉遵守《行为准则》 83

二、遵守纪律贵在自觉 84

第五章 培育同窗友谊 建好班级集体 87

第一节 大学生的人际关系 87

一、大学生活的新课题 87

二、大学生的人际关系 89

第二节 集体是成才的沃土 91

一、什么是集体和集体主义 91

二、良好班集体的特点 92

三、良好班集体的功能 94

第三节 在集体中完善自己 96

一、大学生人际关系的偏差及其矫正 96

二、在集体生活中完善自己，为良好班集体建设做出贡献 100

第六章 实践道德行为 加强道德自律 103

第一节 人生离不开道德 103

一、道德的本质特征 103

二、社会主义初级阶段道德总体结构 108

三、道德使人生崇高 110

第二节 培养高尚的道德品质 112

一、道德选择是品德形成的先决条件 112

二、道德评价是扬善抑恶的精神力量 115

三、高尚的道德品质是我们追求的目标 117

第三节 提高道德自律能力 119

一、道德自律的条件和原则 119

二、善于反思，勤于自律 121

第七章 重视心理卫生 维护心身健康 125

第一节 心理健康与大学生的全面发展 125

一、健康是心理健康和身体健康的统一 125

二、心理健康是全面发展的重要基础和保证 128

第二节 大学生常见心理障碍 130

一、学习中的心理障碍 130

二、人际交往中的心理障碍 133

三、社会适应中的心理障碍 136

第三节 学会心理调适 增进心身健康 138

一、影响大学生心理健康的因素 139

二、大学生心理健康的标准 141

三、提高心理健康水平的途径 142

第八章 面向科技未来 担起时代重任 145

第一节 当代科技发展的总趋势 145

一、当代科学技术发展特征 145

二、新技术革命的兴起 149

第二节 科技发展与人才成长 151

一、人才是科技发展的关键 151

二、科技发展对人才素质的要求 153

第三节 理工科大学生的时代责任 155

一、科技工作者在科技发展中的责任 156

二、从我国科技队伍状况看理工科大学生的职业责任 156

三、从培养充实德才兼备的各级干部队伍的需要看理工科大学生的时代责任 157

人生哲理篇 161

第九章 掌握人生哲理 把准人生航向 161

第一节 人生观基本理论的总体结构与特征 161

一、人生观的本质与特征 161

二、人生观基本理论系统结构 166

第二节 人生理论的出发点——人的本质 170

一、马克思主义人的本质观 170

二、对在“人的本质”问题上的错误观点剖析 177

三、人的本质的基本类型 181

第三节 科学人生观的社会功能 182

一、人生观理论与实践的社会功能 182

二、大学生要树立全心全意为人民的人生观 184

第十章 追求美好人生 树立崇高理想 191

第一节 珍惜美好的大学时代 191

一、大学时代是人生的黄金季节 191

二、写好人生的历史 193

第二节 理想的内容结构和功能效应 195

一、理想的科学涵义和基本特征 195

二、理想的内容结构 197

三、理想的功能效应 199

第三节 理想在努力奋斗中实现 202

一、正确认识和处理理想与现实的辩证关系 202

二、正确对待个人理想与社会理想 204

三、立足于现实沃土之上 204

第十一章 明确人生目的 实现人生价值 207

第一节 科学地认识人生价值 207

一、人生价值的涵义及其特点 207

二、潜在价值与现实价值 212

第二节 人生价值的评价 214

一、人生价值的评价标准 214

二、人生价值的评价原则 217

第三节 人生价值的实现 219

一、人生价值的目标 219

二、人生价值的实现 220

第十二章 端正人生态度 争做命运主人 222

第一节 树立积极进取的人生态度 222

一、人生态度的涵义 222

二、正确理解和处理多种矛盾关系 224

第二节 科学地认识命运和前途 229

一、科学地认识命运 229

二、正确地对待前途 231

第三节 把握人生主动权 232

一、面对现实，勇于实践 233

二、艰苦奋斗，劳动求乐 233

三、追求成功，不怕失败 234

四、积极热情，现在做起 235

第十三章 摆正爱情位置 服从事业目标 237

第一节 爱情的本质 237

一、什么是爱情 237

二、爱情的道德原则 240

第二节 摆正爱情的位置 242

一、爱情与人生 242

二、爱情与学业 244

第三节 树立正确的恋爱观 248

一、树立正确的恋爱观 248

二、惜时晚恋 250

第十四章 创造美的生活 提高审美能力 253

第一节 美的德力 253

一、美的本质特征 255

二、审美标准 255

三、审美德力 257

第二节 美的创造 259

一、劳动美的创造 259

二、科技美的创造 260

三、生活美的创造 263

四、人格美的创造 264

第三节 美的升华 265

一、树立科学美的理想 265

二、提高科学鉴赏能力 266

三、培养科学美感 267

四、追求真善美的统一 267

第十五章 与工农相结合 走好人生之路 269

第一节 劳动是成才的中心环节 269

一、劳动是人的第一需要 269

二、劳动促进全面发展 71

第二节 艰苦奋斗是人生之宝 274

一、艰苦奋斗精神是中华民族文化传统的精华 274

二、艰苦奋斗是青年人事业成功的基础 276

三、在实践中培养艰苦奋斗作风 278

第三节 走与工农相结合的道路 280

一、与工农相结合是知识分子成才的必由之路 280

二、以工农为导师，做人民大众的公仆 281

三、社会实践是青年人改造世界和完善自己的舞台 283

后记 285