科学的教育价值PDF电子书下载

引言 1

第一章 西方科学教育简史 6

一 漫长的自然形态 6

二 希腊时代的光芒 10

三 中世纪的衰落 16

四 人文主义者和新教徒的贡献 19

五 工业革命的赠礼 26

六 新世纪的繁荣与优思 36

第二章 中国科学教育简史 42

一 嫩弱的萌芽与儒家的影响 42

二 唐宋时代的兴与衰 47

三 西学东渐 55

四 科学启蒙运动 63

五 制度化时代 70

第三章 科学的智育价值 78

一 科学中的真 78

二 知识就是力量 86

三 科学与逻辑思维能力 91

四 科学与直觉思维能力 96

五 科学与识记能力 99

六 科学与操作能力 102

七 科学与创造力 105

第四章 科学的德育价值 111

一 科学中的善 112

二 科学与世界观 115

三 科学与社会责任感 123

四 科学与道德品质 128

五 科学与行为习惯 135

六 科学与独立人格 138

第五章 科学的美育价值 143

一 科学中的美 144

二 科学与美感 150

三 科学与情操 157

第六章 科学教育与人的全面发展 162

一 真善美在科学中的统一 162

二 科学之教育价值的系统考察 164

三 教育中的唯科学与反科学 176

四 科学教育目标的本质 182

五 时代主题：人的全面发展 189

六 科学教育目标的“具体陈述” 195

七 培养什么样的科技人才？ 200

第七章 科学课程综合化 205

一 综合化的理论基础 205

二 建构主义的追求——学科内综合 215

三 科际统合——学科间综合 222

四 “从基础理科”到“STS教育”——超学科综合 227

五 “科学史能被定为X级吗？” 234

六 两种被忽视的实际 238

第八章 科学的教与学 245

一 科学研究过程与科学教学过程 245

二 探索性教学方法十例 253

三 教的职责与技术 261

四 关于“发现教学” 266

五 高等学校的教学科研相结合 270

六 哥本哈根学派的启示 275

后记 284