初中英语课堂教学艺术PDF电子书下载

1新课标下的初中英语课堂教学艺术概述 1

1.1初中英语课堂教学的新理念 1

1.2初中英语课堂教学的新特征 2

1.3初中英语课堂教学中“教师”与“学生”的新角色 4

2教材处理的艺术 7

2.1分析教材、开发教材的艺术 7

2.2内容裁剪的艺术 9

2.3突出重点的艺术 12

2.4突破难点的艺术 15

2.5主题升华的艺术 19

2.6板书设计的艺术 23

2.7合理有效利用教学资源的艺术 28

3英语教学思想渗透的艺术 32

3.1人文思想渗透的艺术 32

3.2交际思想渗透的艺术 34

3.3跨文化交际意识渗透的艺术 40

3.4整体语言教学思想渗透的艺术 43

3.5大教学观思想渗透的艺术 46

3.6发展思想渗透的艺术 48

4导入新课的艺术 50

4.1导言引入新课的艺术 51

4.2创设情景引入新课的艺术 55

4.3设置悬念引入新课的艺术 59

4.4练习讨论引入新课的艺术 61

4.5温故知新引入新课的艺术 63

4.6音乐歌曲引入新课的艺术 64

5课堂反馈调控的艺术 66

5.1课堂氛围反馈调控的艺术 66

5.2情感反馈调控的艺术 69

5.3知识反馈调控的艺术 72

5.4课堂提问反馈调控的艺术 74

5.5创设课堂高潮调控的艺术 78

5.6德育、美育渗透的艺术 80

5.7教师课堂应变的艺术 83

5.8开放式英语教学的艺术 84

6衔接的艺术 88

6.1新知识与旧知识衔接的艺术 88

6.2初中英语与小学英语衔接的艺术 91

6.3初中英语与其它学科衔接的艺术 94

6.4初中英语与社会生活衔接的艺术 96

7教学互动的艺术 100

7.1师生互动的艺术 100

7.2生生互动的艺术 106

8运用任务型语言教学途径的艺术 109

8.1任务型语言教学的理论与特点 109

8.2语言材料选择的艺术 113

8.3任务型教学活动设计的艺术 114

8.4设计行为表现评估的艺术 116

9学法指导的艺术 120

9.1指导学生表达的艺术 120

9.2指导学生提问题的艺术 123

9.3指导学生总结归纳的艺术 128

9.4指导学生记忆的艺术 131

9.5指导学生用英语进行思维的艺术 133

9.6指导学生发散思维、创新思维的艺术 134

9.7指导学生自学的艺术 139

10能力训练的艺术 141

10.1听的能力训练的艺术 141

10.2说的能力训练的艺术 146

10.3读的能力训练的艺术 155

10.4写的能力训练的艺术 158

10.5词汇能力训练的艺术 164

10.6语法能力训练的艺术 168

10.7创新能力训练的艺术 171

11课堂练习设计的艺术 175

11.1练习设计的原则 175

11.2口语训练设计的艺术 177

11.3基础训练题组设计的艺术 182

11.4层次训练题组设计的艺术 185

11.5联系实际训练题组设计的艺术 189

12课尾小结的艺术 194

12.1课尾小结的原则 194

12.2归纳总结型小结的艺术 197

12.3质疑启思式课尾小结的艺术 207

12.4审美型课尾小结的艺术 210

12.5活动表演型课尾小结的艺术 213

12.6合作、学习讨论型课尾小结的艺术 215

12.7检测型课尾小结的艺术 219

13作业布置的艺术 223

13.1拓宽课堂教学型作业布置的艺术 225

13.2搜集信息、处理信息型作业布置的艺术 231

13.3课外活动型作业布置的艺术 234

14英语活动课设计的艺术 237

14.1英语活动课应遵循的原则 237

14.2英语活动课中教师角色的定位 239

14.3英语活动课的形式 242

15课堂评价的艺术 261

15.1引导学生自我评价的艺术 261

15.2多结果评价的艺术 267

15.3对过程评价的艺术 268

15.4评价标准多维化的艺术 271

15.5评价方法多样化的艺术 272

15.6评价主体多元化的艺术 276