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马克思主义哲学原理
马克思主义哲学原理

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哲学宗教

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  • 作 者:沈湘平,韩毅主编
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2005
  • ISBN:7040168014
  • 页数:189 页
图书介绍:本教材系我社组织编写的第一套高职高专思想政治理论课系列教材之一。该教材以教育部颁发的普通高等学校(专科)“马克思主义哲学原理”教学基本要求为主要参考,紧紧围绕引导学生“做人”这一主线和职业院校的特点来设计教学内容。该教材分7章,总计16万字。该教材从学生生活实际出发,引导学生学会做人。在内容上,围绕引导学生学会“做人”的主线,简化与方法论没有直接关系的部分,考虑职业教育的特点,降低了理论讲授的难度。在语言风格上,尽量摆脱学术痕迹,力显清新自然。该教材所有章和节的标题都是一个重要的方法论原则,启发学生自觉地运用马克思主义哲学的方法论,化知识为方法。该教材注意回应现实需要,体现时代精神。始终注意把学生的做人放到全球化世界背景中,放在中国特色社会主义建设的伟大实践中去理解。以哲学的方式体现了“三个代表”重要思想、科学发展观、科学技术是第一生产力等时代精神。
《马克思主义哲学原理》目录

第一章 走进马克思主义哲学 1

第一节 哲学是现世的智慧 1

一、哲学是关于世界观和方法论的学问 1

二、丰富多彩的哲学世界 4

第二节 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 10

一、哲学史上的伟大变革 11

二、与时俱进的马克思主义哲学 14

三、马克思主义哲学是现时代精神的精华 17

第三节 学好哲学 终身受益 24

一、培养政治素质 24

二、提高思维水平 25

三、提升人生境界 27

第二章 在实践中实现主观与客观的统一 30

第一节 承认客观世界的先在性 30

一、物质的唯一特性是客观实在性 30

二、物质在时空中以运动的方式存在 33

三、意识是对物质的反映 35

四、世界统一于物质 39

第二节 发挥人的主观能动性 42

一、意识的能动作用 42

二、发挥主观能动性的基本途径 45

三、主观能动性与客观规律性 47

第三节 实践是主观世界与客观世界统一的基础 51

一、实践是人改造客观世界的物质活动 51

二、在实践中实现主观和客观的统一 54

第三章 用辩证的观点看问题 57

第一节 联系地看问题 57

一、事物是普遍联系的 57

二、复杂多样的联系 59

三、把握系统优化的方法 63

第二节 发展地看问题 67

一、事物是永恒发展的 67

二、发展是由量变到质变的飞跃 70

三、发展是螺旋式的上升运动 72

第三节 坚持矛盾分析的方法 76

一、事物是对立统一的 77

二、坚持重点论与两点论的统一 79

三、具体问题具体分析 82

第四章 把社会看成活的有机体 86

第一节 社会及其本质 86

一、社会是个活的有机体 86

二、社会的基本结构 89

三、社会生活在本质上是实践的 93

第二节 社会存在决定社会意识 95

一、人类社会的物质生活基础 96

二、经济基础决定上层建筑 98

三、社会意识的作用 100

第三节 人民群众是历史的主体 104

一、人民群众是历史的创造者 104

二、个人在历史上的作用 107

三、群众观点和群众路线 111

第五章 以发展的标尺把握历史 116

第一节 生产力是社会发展的最终决定为量 116

一、社会进步是人类历史发展的总趋势 116

二、生产力是衡量社会发展的根本标尺 120

三、科学技术是第一生产力 122

第二节 全面把握社会发展的复杂性 127

一、社会发展动力的综合性 127

二、社会发展模式的多样性 131

三、社会发展过程的不平衡性 133

四、社会发展道路的曲折性 134

第三节 树立科学发展观 做社会发展的推动者 136

一、树立科学发展观,建设社会主义和谐社会 136

二、做社会进步的推动者 139

第六章 在实践中追求真理和创造价值 142

第一节 在实践中探寻真理 142

一、实践出真知 142

二、认识的辩证过程 148

三、认识的基本方法 152

第二节 在实践中创造价值 159

一、价值及其创造 159

二、价值评价及其尺度 162

第三节 追求真善美的统一 165

一、真理与价值的统一 165

二、美的本质在于既合规律又合目的 168

第七章 追求人的自由而全面的发展 172

第一节 人的本质与人的价值 172

一、人的本质是社会关系的总和 172

二、人的价值在于奉献 177

第二节 实现人的自由而全面的发展 181

一、人的自由和人的发展 181

二、共产主义是实现人的自由而全面发展的现实运动 185

后记 189

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