心理学 主题曲和变奏曲 英文版·原书第8版PDF电子书下载

第1章 心理学的发展 2

1.1心理学的初期发展 5

1.1.1新科学的诞生：冯特与霍尔的贡献 5

1.1.2“学派”之争开始：结构主义对功能主义 7

1.1.3弗洛伊德把潜意识纳入研究范畴 9

1.1.4当行为主义首次登场时，华生改变了心理学的进程 10

1.1.5在行为主义蓬勃发展的同时，斯金纳质疑自由意志 11

1.1.6人本主义者的反抗 12

1.2心理学的近代发展 14

1.2.1心理学充分发展成一种职业 14

1.2.2心理学回归本源：重拾对认知与生理学的兴趣 15

1.2.3心理学拓宽领域：提高对文化多样性的兴趣 16

1.2.4心理学适应：进化心理学的出现 17

1.2.5心理学朝着积极的方向发展 18

1.3当代心理学：活力与多样性 19

1.3.1心理学的研究领域 20

1.3.2心理学的专业特性 21

心理学史的图解纵览 22

1.4七个统一的主题 25

1.4.1与心理学学科有关的主题 25

1.4.2与心理学研究对象有关的主题 26

个人应用——提高学业成绩 30

批判性思维的应用——发展批判性思维技巧：导言 36

本章概述 38

测验 39

第2章 心理学的研究项目 42

2.1寻找规律：用科学的方法行为 44

2.1.1科学项目的目标 44

2.1.2科学调查的步骤 45

2.1.3科学方法的优势 48

2.2寻找原因：实验研究 49

2.2.1自变量与因变量 49

2.2.2实验组与控制组 50

2.2.3无关变量 51

2.2.4各类实验设计 51

2.2.5专题研究——预期结果与非预期结果的情绪副作用 53

2.2.6实验研究的优势与劣势 54

2.3寻找关系：描述性研究/相关研究 55

2.3.1自然观察法 55

2.3.2个案研究法 56

2.3.3调查法 57

2.3.4描述性研究/相关研究的优势与劣势 58

2.4寻找结论：统计学与研究 59

2.4.1描述性统计 59

2.4.2推论性统计 62

2.5寻找瑕疵：评估研究 63

2.5.1抽样偏差 63

2.5.2安慰剂效应 64

2.5.3自陈数据的曲解 65

2.5.4实验者偏差 65

心理学主要研究方法的图解纵览 66

2.6展望未来：互联网与心理学研究 68

2.7审视伦理：只要目的正当，就可以不择手段？ 70

2.7.1有关欺骗的问题 70

2.7.2有关动物研究的问题 71

2.7.3研究的伦理原则 72

反思本章的主题 73

个人应用——找到并阅读期刊文章 74

批判性思维的应用——轶事证据的开场白：我有一个朋友 78

本章概述 80

测验 81

第3章 行为的生物学基础 84

3.1神经系统的传导 86

3.1.1神经组织：基本硬件 86

3.1.2神经冲动：利用能量传递信息 87

3.1.3突触：神经元接触的部位 89

3.1.4神经递质与行为 91

3.2神经系统的构成 95

3.2.1外周神经系统 95

3.2.2中枢神经系统 96

3.3探索大脑：研究方法 98

3.3.1电记录技术 98

3.3.2损伤 98

3.3.3脑部电刺激术 99

3.3.4经颅磁刺激术 99

3.3.5脑成像技术 100

3.3.6专题研究——探索性唤起的解剖学原理 102

3.4脑与行为 103

3.4.1后脑 103

3.4.2中脑 105

3.4.3前脑 105

3.4.4大脑的可塑性 110

3.5右脑/左脑：大脑的单侧化 111

3.5.1把脑一分为二：割裂脑的研究 112

3.5.2完整脑的半球优势 113

3.6内分泌系统：另一种传递信息的方式 114

3.7遗传与行为：这都是源于基因吗？ 116

3.7.1遗传学的基本原理 116

3.7.2考察遗传的影响：研究方法 118

3.7.3遗传与环境的交互作用 121

3.8行为的进化基础 122

3.8.1达尔文的理论 122

3.8.2进化论的后续改进 123

3.8.3行为被看做是适应性特质 124

反思本章的主题 126

个人应用——评价“两种思维合为一体”的概念 126

批判性思维的应用——建立起更完善的脑外推法的危险 130

本章概述 132

测验 133

第4章 感觉与知觉 136

4.1心理物理学：基本概念与主题 138

4.1.1阈限：寻找极限 138

4.1.2信号检测理论 139

4.1.3无意识的知觉 140

4.1.4感觉适应 141

4.2视觉系统：视力的要素 142

4.2.1刺激：光 142

4.2.2眼睛：活的光学仪器 143

4.2.3视网膜：眼睛中的脑部“使者” 145

4.2.4视觉与脑 148

4.2.5通过色彩观察世界 151

4.3视觉系统：知觉过程 154

4.3.1感知形状、图形与事物 154

4.3.2感知深度或距离 160

4.3.3感知地理斜坡 163

4.3.4专题研究——为什么山峰看起来比实际更陡峭？ 163

4.4听觉系统：听力 168

4.4.1刺激：声音 168

4.4.2人类的听觉能力 169

4.4.3耳朵的感知过程 170

4.4.4听觉：听力理论 171

4.4.5听觉定位：感知声源 172

4.5化学感觉：味觉与嗅觉 173

4.5.1味觉系统：味道 173

4.5.2嗅觉系统：气味 176

4.6触觉 177

4.6.1感受压力 177

4.6.2感受疼痛 178

五种主要感觉的图解纵览 180

反思本章的主题 183

个人应用——理解艺术与错觉 183

批判性思维的应用——认识对比效应：这都是相对的 188

本章概述 190

测验 191

第5章 意识的多种状态 194

5.1意识的本质 196

5.1.1不同的意识水平 196

5.1.2意识的进化起源 197

5.1.3意识与脑活动 197

5.2生物节律与睡眠 198

5.2.1昼夜节律的作用 198

5.2.2忽略昼夜节律 199

5.2.3重新调整昼夜节律 200

5.3睡眠与觉醒的循环 201

5.3.1睡眠阶段的循环 201

5.3.2睡眠的年龄趋势 203

5.3.3文化与睡眠 203

5.3.4睡眠的神经基础 206

5.3.5睡眠的进化基础 207

5.3.6没有睡眠：睡眠剥夺 207

5.3.7专题研究——睡眠剥夺的惊人代价 207

5.3.8问题：睡眠障碍 210

5.4梦的世界 214

5.4.1梦的内容 214

5.4.2梦与清醒生活的联系 214

5.4.3文化与梦 216

5.4.4梦的理论 216

5.5催眠：变异的意识状态还是角色扮演？ 218

5.5.1催眠诱导与易感性 218

5.5.2催眠现象 220

5.5.3催眠理论 220

5.6冥想：纯粹的意识状态还是放松？ 222

5.6.1生理关联性 222

5.6.2长期益处 222

5.7用药物改变意识状态 224

5.7.1主要的滥用药物及其效果 224

5.7.2影响药效的因素 226

5.7.3药物作用机制 227

5.7.4药物依赖 228

5.7.5药物与健康 229

反思本章的主题 232

个人应用——思考有关睡眠与梦的实际问题 232

批判性思维的应用——酗酒是一种疾病吗？定义的作用 236

本章概述 238

测验 239

第6章 学习 242

6.1经典条件反射 244

6.1.1巴甫洛夫的解释：“心理反射” 244

6.1.2术语与步骤 246

6.1.3日常生活中的经典条件反射 246

6.1.4经典条件反射中的基本过程 249

6.2操作性条件反射 253

6.2.1桑代克的效果律 253

6.2.2斯金纳的解释：“一切源于后果” 254

6.2.3术语与步骤 255

6.2.4操纵性条件反射的基本过程 256

6.2.5强化的程序 258

6.2.6正强化与负强化 261

6.2.7惩罚：那些会减弱反应的后果 263

6.3改变条件反射研究的方向 266

6.3.1认识条件反射的生物局限性 266

6.3.2认识条件反射中的认知过程 268

6.4观察学习 271

6.4.1基本过程 272

6.4.2习得与表现 273

6.4.3观察学习与媒体暴力的争论 273

6.4.4专题研究——榜样的影响力：他们所见即你所得 273

三类学习的图解纵览 276

反思本章的主题 278

个人应用——通过行为矫正达到自我控制 279

批判性思维的应用——操纵情绪：巴甫洛夫与说服 282

本章概述 284

测验 285

第7章 人类记忆 288

7.1编码：把信息纳入记忆 291

7.1.1注意的作用 291

7.1.2加工水平 292

7.1.3丰富编码方式 293

7.2储存：在记忆中保持信息 294

7.2.1感觉记忆 294

7.2.2短时记忆 295

7.2.3长时记忆 298

7.2.4专题研究——闪光灯记忆的准确度如何？ 299

7.2.5短时记忆与长时记忆真的独立吗 300

7.2.6知识是如何在记忆中表征和组织的 301

7.3提取：从记忆中得到信息 304

7.3.1使用线索帮助提取 304

7.3.2恢复事件发生的情境 305

7.3.3重构记忆与误导信息效应 305

7.3.4来源监控与现实监控 306

7.4遗忘：记忆流逝 308

7.4.1我们遗忘的速度有多快：艾宾浩斯的遗忘曲线 308

7.4.2遗忘的测量 308

7.4.3为什么我们会遗忘？ 309

7.4.4再现记忆的争论 312

7.5寻找记忆痕迹：记忆的生理学 316

7.5.1记忆的神经回路 316

7.5.2记忆的解剖学 317

7.6记忆系统与类型 319

7.6.1陈述性记忆对程序性记忆 319

7.6.2语义记忆对情境记忆 319

7.6.3前瞻记忆对回溯记忆 320

反思本章的主题 321

个人应用——改善日常记忆 322

批判性思维的应用——理解目击证词的不可靠性 326

本章概述 328

测验 329

第8章 语言与思维 332

8.1语言：把思维转化成语言 334

8.1.1语言是什么？ 334

8.1.2语言的结构 335

8.1.3语言发展中的里程碑 336

8.1.4学习不止一种语言：双语 339

8.1.5动物能发展出语言吗？ 340

8.1.6进化背景下的语言 341

8.1.7语言获得理论 341

8.1.8文化、语言与思维 343

8.2问题解决：寻找答案 344

8.2.1问题类型 344

8.2.2有效问题解决的阻碍 346

8.2.3问题解决的途径 348

8.2.4文化、认知风格与问题解决 352

8.3决策：选择与机会 353

8.3.1有关偏好的选择：基本策略 353

8.3.2有关偏好的选择：巧合性与复杂性 354

8.3.3专题研究——直觉判断对深思熟虑：哪种会带来更好的决策？ 355

8.3.4碰运气：风险决策中考虑的因素 357

8.3.5判断概率时的启发法 357

8.3.6忽视基础比率的倾向 358

8.3.7结合谬误 359

8.3.8关于人类决策缺点的进化分析 359

8.3.9简捷启发法 360

反思本章的主题 361

个人应用——理解决策推理中的陷阱 362

批判性思维的应用——用语言塑造思维：只有天真的傻子才会相信 366

本章概述 368

测验 369

第9章 智力与心理测验 372

9.1心理测验的基本概念 374

9.1.1测验的主要类型 374

9.1.2标准化与常模 375

9.1.3信度 375

9.1.4效度 376

9.2智力测验的发展 379

9.2.1高尔顿关于遗传能力的研究 379

9.2.2比奈的突破 379

9.2.3推孟与斯坦福比奈量表 379

9.2.4韦克斯勒的创新 380

9.2.5关于智力结构的争论 380

9.2.6当今的智力测验 381

9.3智力测验的基本问题 382

9.3.1智力测验有哪类问题 382

9.3.2当代的智商分数说明什么 382

9.3.3智力测验具有良好的信度吗 382

9.3.4智力测验具有良好的效度吗 384

9.3.5智力测验能够预测职业成功吗 385

9.3.6智商测验是否广泛用于其他文化 386

9.4智力的极端情况 387

9.4.1智力落后/智力缺陷 387

9.4.2天才 389

9.5作为智力的决定因素——遗传与环境 391

9.5.1有关遗传影响的证据 391

9.5.2有关环境影响的证据 393

9.5.3遗传与环境的交互作用 394

9.5.4智商分数的文化差异 395

9.5.5专题研究——种族刻板印象与 398

测验成绩 398

9.6智力评估与研究的新方向 400

9.6.1考察智力的生物指数与相关因素 400

9.6.2调查智力行为的认知过程 401

9.6.3扩展智力的概念 403

9.6.4测量情绪智力 403

反思本章的主题 405

个人应用——理解创造力 405

批判性思维的应用——智力争论、诉诸无知以及具体化 408

本章概述 410

测验 411

第10章 动机与情绪 414

10.1动机理论与概念 416

10.1.1驱力理论 416

10.1.2激励理论 417

10.1.3进化理论 417

10.1.4人类动机的范围与多样性 418

10.2饥饿与进食的动机 419

10.2.1控制饥饿的生物因素 419

10.2.2控制饥饿的环境因素 421

10.2.3进食与体重：肥胖的根源 423

10.3性动机与行为 426

10.3.1人类的性反应 426

10.3.2人类性行为的进化分析 427

10.3.3专题研究——女性仅凭第一眼如何判断男性成为伴侣的潜力 431

10.3.4色情材料的争议议题 432

10.3.5性取向的秘密 434

10.4成就：追求卓越 437

10.4.1成就需要的个体差异 437

10.4.2成就行为的情境决定因素 438

10.5情绪体验的要素 439

10.5.1认知成分：主观感受 440

10.5.2生理成分：弥散性与多面性 441

10.5.3行为成分：非言语的表达 443

10.5.4文化与情绪要素 443

10.6情绪理论 446

10.6.1詹姆斯-兰格理论 446

10.6.2坎农-巴德理论 447

10.6.3沙赫特的二因素理论 447

10.6.4情绪的进化理论 447

反思本章的主题 449

个人应用——考察快乐的成分 449

批判性思维的应用——分析证据：从争论中获得理解 454

本章概述 456

测验 457

第11章 人的毕生发展 460

11.1出生前的过程：产前发育 462

11.1.1产前发育的过程 463

11.1.2环境因素与产前发育 465

11.2奇妙的童年 467

11.2.1探索世界：动作发展 467

11.2.2容易型婴儿与困难型婴儿：气质的差异 468

11.2.3早期的情绪发展：依恋 470

11.2.4变得独特：人格发展 473

11.2.5思维成长：认知发展 475

11.2.6专题研究——婴儿能做算术吗？ 480

11.2.7道德推理的发展 482

11.3青春期的过渡 485

11.3.1生理变化 485

11.3.2神经发展 486

11.3.3混乱时期？ 488

11.3.4寻找同一性 488

11.3.5作为新发展阶段的新兴成人期 489

11.4漫长的成人期 490

11.4.1人格发展 490

11.4.2家庭生活的变迁 491

11.4.3年龄增长与生理变化 493

11.4.4年龄增长与神经变化 494

11.4.5年龄增长与认知变化 495

反思本章的主题 497

个人应用——理解性别差异 497

人类发展的图解纵览 498

批判性思维的应用——父亲是维持儿童幸福感必不可缺的吗 506

本章概述 508

测验 509

第12章 人格：理论、研究与评估 512

12.1人格的本质 514

12.1.1给人格下定义：一致性与差异性 514

12.1.2人格特质：类型与维度 515

12.1.3人格特质的五因素模型 515

12.2心理动力学视角 517

12.2.1弗洛伊德的精神分析理论 517

12.2.2荣格的分析心理学 523

12.2.3阿德勒的个体心理学 524

12.2.4评估心理动力学视角 525

12.3行为主义视角 526

12.3.1斯金纳的观点应用于人格 526

12.3.2班杜拉的社会认知理论 528

12.3.3专题研究——房间真的具有人格吗 529

12.3.4米歇尔与人格—情境的争议 531

12.3.5评估行为视角 532

12.4人本主义视角 532

12.4.1罗杰斯以人为中心的理论 533

12.4.2马斯洛的自我实现理论 534

12.4.3评估人本主义视角 536

12.5生物学视角 537

12.5.1艾森克的理论 537

12.5.2行为遗传学与人格 538

12.5.3人格的进化取向 539

12.5.4评估生物学视角 540

12.6当代实证研究：恐惧管理理论 541

12.6.1恐惧管理理论的要点 541

12.6.2恐惧管理理论的应用 542

12.7文化与人格 543

主要人格理论的图解纵览 544

反思本章的主题 547

个人应用——理解人格评估 548

批判性思维的应用——日常人格分析的事后聪明 552

本章概述 554

测验 555

第13章 压力、应对与健康 558

13.1压力的本质 560

13.1.1作为日常事件的压力 560

13.1.2评价：压力来自旁观者的视线 561

13.1.3压力的主要类型 561

13.2对压力做出反应 566

13.2.1情绪反应 566

13.2.2生理反应 568

13.2.3行为反应 570

13.3压力对心理机能的影响 574

13.3.1损害任务绩效 574

13.3.2倦怠 575

13.3.3心理问题与障碍 575

13.3.4积极效应 576

13.4压力对身体健康的影响 577

13.4.1人格、敌意与心脏病 577

13.4.2情绪反应、抑郁与心脏病 578

13.4.3专题研究——抑郁是心脏病的致病因素吗 579

13.4.4压力，其他疾病和免疫功能 580

13.4.5评估压力与疾病之间的联系 581

13.5调节压力影响的因素 582

13.5.1社会支持 582

13.5.2乐观性与尽责性 583

13.6损害健康的行为 584

13.6.1吸烟 584

13.6.2错误的营养习惯 584

13.6.3缺乏锻炼 585

13.6.4酒精与药物 586

13.6.5行为与艾滋病 586

13.6.6损害健康的行为是如何形成的 587

13.7对疾病的反应 588

13.7.1决定寻求治疗 588

13.7.2与医生进行交流 588

13.7.3坚持医学建议 589

反思本章的主题 590

个人应用——改善应对与压力管理 591

批判性思维的应用——理性地思考卫生统计与卫生决策 596

本章概述 598

测验 599

第14章 心理障碍 602

14.1异常行为：误解、事实与争议 604

14.1.1用于异常行为的医学模型 604

14.1.2异常行为的标准 605

14.1.3有关心理障碍的刻板印象 606

14.1.4心理诊断：障碍的分类 607

14.1.5心理障碍的普遍性 607

14.2焦虑障碍 610

14.2.1广泛性焦虑障碍 610

14.2.2恐怖障碍 610

14.2.3惊恐障碍与广场恐怖症 610

14.2.4强迫症 611

14.2.5创伤后应激障碍 612

14.2.6焦虑障碍的病源 612

14.3躯体形式障碍 614

14.3.1子类与症状 615

14.3.2躯体形式障碍的病源 616

14.4分离性障碍 617

14.4.1分离性遗忘症与漫游症 617

14.4.2分离性身份识别障碍 617

14.4.3分离性障碍的病因 617

14.5心境障碍 618

14.5.1重度抑郁障碍 619

14.5.2双相障碍 620

14.5.3心境障碍与自杀 621

14.5.4心境障碍的病因 621

14.5.5专题研究——负面思维会导致抑郁吗 623

14.6精神分裂障碍 626

14.6.1一般症状 626

14.6.2子类、病程与结果 627

14.6.3精神分裂障碍的病因 629

14.7人格障碍 632

14.7.1诊断的难题 633

14.7.2反社会人格障碍 634

14.8心理障碍与法律 635

14.8.1精神失常 635

14.8.2非自愿监管 635

三类心理障碍的图解纵览 636

14.9文化与病理学 638

14.9.1全球发现的障碍都一样吗 638

14.9.2症状模式在文化中始终如一吗 639

反思本章的主题 640

个人应用——理解进食障碍 641

批判性思维的应用——思考心理疾病的发生概率 644

本章概述 646

测验 647

第15章 心理障碍治疗 650

15.1治疗过程中的要素 652

15.1.1疗法：有多少种类型 653

15.1.2来访者：谁需要治疗 653

15.1.3治疗师：谁提供专业的治疗 654

15.2领悟疗法 656

15.2.1精神分析 656

15.2.2以来访者为中心的疗法 658

15.2.3由积极心理学产生的疗法 660

15.2.4团体疗法 660

15.2.5领悟疗法的有效性如何 662

15.2.6领悟疗法如何起作用 662

15.3行为疗法 663

15.3.1系统脱敏法 664

15.3.2厌恶疗法 665

15.3.3社交技能训练 666

15.3.4认知行为疗法 666

15.3.5行为疗法的有效性如何 667

15.4生物医学疗法 668

15.4.1药物治疗 668

15.4.2电休克治疗 672

15.4.3新型的脑部刺激技术 674

15.5目前的治疗趋势与议题 675

15.5.1解决医疗保健制度的局限性 675

15.5.2融合多种治疗方法 675

15.5.3五种主要治疗取向的图解纵览 676

15.5.4专题研究——领悟疗法与药物治疗的结合 678

15.5.5提高治疗的多文化敏感性 679

15.6变革中的机构医疗 680

15.6.1对心理医院感到失望 681

15.6.2去机构化 681

15.6.3心理疾病、循环怪圈与无家可归 682

反思本章的主题 683

个人应用——如何寻找治疗师 684

批判性思维的应用——从危机到康复但是这是治疗吗 688

本章概述 690

测验 691

第16章 社会行为 694

16.1人知觉：形成对他人的印象 696

16.1.1外表的作用 696

16.1.2刻板印象 697

16.1.3人知觉的主观性 698

16.1.4关于人知觉偏差的进化观点 699

16.2归因过程：解释行为 699

16.2.1内部归因与外部归因 700

16.2.2成败归因 700

16.2.3归因偏差 700

16.2.4文化与归因倾向 703

16.3亲密关系：喜欢与爱 704

16.3.1吸引力的关键因素 704

16.3.2有关爱情之谜的视角 706

16.3.3文化与亲密关系 709

16.3.4互联网与亲密关系 710

16.3.5有关吸引力的进化视角 711

16.4态度：做出社会判断 713

16.4.1态度的成分与维度 713

16.4.2态度与行为 714

16.4.3试图改变态度：说服的因素 714

16.4.4有关态度形成与改变的理论 716

16.5从众与服从：屈服于他人 720

16.5.1从众 720

16.5.2服从 721

16.5.3专题研究——“我只是遵从命令！” 721

16.5.4从众与服从中的文化差异 723

16.5.5情境的力量：斯坦福监狱模拟实验 724

16.6群体行为：与他人合作 726

16.6.1单独行为与群体行为：旁观者效应 726

16.6.2群体生产力与社会惰化 727

16.6.3群体决策 728

反思本章的主题 731

个人应用——理解偏见 731

批判性思维的应用——你能信任谁？分析可信度与影响策略 736

本章概述 738

测验 739