教师成为研究者 基于伊索中学的案研究PDF电子书下载
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- 作 者:王艳霞著
- 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
- 出版年份:2011
- ISBN:7303117468
- 页数:334 页
导论 1
一、研究背景与选题的缘由 1
二、研究的意义 15
三、国内外研究现状 17
四、本书的主要内容和框架 46
五、研究方法 61
第一章 教师成为研究者的内涵与阐释 73
第一节 教师成为研究者的理论背景 73
第二节 教师成为研究者的内涵 86
第三节 教师成为研究者与大学或研究机构的专业研究者的区别 90
第二章 教师成为研究者:实践者与研究者的统一 95
第一节 日常教育教学行为的反思者 96
第二节 教育教学问题解决的行动研究者 100
第三节 教育教学实践的改进者 104
第三章 教师成为研究者:教师专业发展的需要 108
第一节 教师成为研究者:教师专业发展的未来趋势 108
第二节 教师成为研究者:教师职业的内在要求和新课程改革的理念 128
第三节 教师成为研究者:走出教育理论与实践的困境 132
第四节 教师成为研究者的优势与潜在可能性 138
第四章 教师成为研究者:行动研究和实践经验的反思与提升 141
第一节 研究者与“教师成为研究者”项目组 141
第二节 教师成为研究者的实践探索 148
第五章 教师成为研究者存在的问题与障碍 204
第一节 理想与现实的较量——教师成为研究者的困境与尴尬 204
第二节 教师成为研究者与日常教学生活的冲突 242
第三节 教师成为研究者与制度规约下专业自主的困境 270
第四节 教师成为研究者与制度化学校之间的张力失调 291
第六章 教师成为研究者的对策与出路 305
第一节 教师成为研究者的条件 305
第二节 教师成为研究者的途径 315
结束语 320
参考文献 322
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《行政保留研究》门中敬著 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019