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前 言 1

第一章 感觉教育的理论与应用 1

一、概论 1

1.特色及重要性 1

2.教学系统 1

3.理论架构 3

二、教具及内容 5

1.视觉教育：辨别物体的大小、颜色、形状的视觉能力 5

2.触觉教育：培养幼儿敏锐的触觉能力 6

3.听觉教育：声音的种类 6

4.味觉教育：用舌头来感觉 7

5.嗅觉教育：用鼻子来感觉 7

三、教具的构造 7

1.构造 7

2.特性 7

3.系统性 8

4.操作与提示方法 9

5.三阶段名称练习 10

第二章 视觉教育 13

一、大小识别 14

1.插座圆柱体组 14

2.长棒 28

3.粉红塔 38

4.棕色梯 41

5.彩色圆柱 65

二、颜色识别 102

色板 102

三、形状识别 109

1.几何图形嵌板橱——区分不同形状的视觉概念 109

几何图形嵌板橱与卡片 114

2.几何立体组 138

几何立体与卡片配对 140

3.构成三角形 164

构成三角形：第一箱 171

构成三角形：第三箱 179

构成三角形：第四箱 184

构成三角形：第五箱 187

4.二项式 190

5.三项式 194

第三章 触觉教育 205

一、皮肤感觉（触觉） 206

1.触觉板 206

2.布盒 212

二、温度感觉 217

1.温觉筒 217

2.温觉板 222

三、厌觉 226

重量板 226

四、实体认识感觉 232

实体认识袋 232

第四章 听觉教育 237

音的强度 237

音筒（杂音） 237

音筒 238

第五章 味觉与嗅觉教育 245

一、基本的味觉识别 245

味觉瓶 245

二、各种气味的辨别 250

嗅觉筒 250