创新之路 国家最高科学技术奖获奖者的创新方法PDF电子书下载

引论 1

第一章 瞄准前沿 敢于跨越发展 11

第一节 站在巨人的肩膀上 青出于蓝 12

一、吴孟超：我能有今天，全在恩师指路 13

二、谷超豪：幸得桑梓教，终身为动容 15

三、刘东生：先驱们的贡献，是不能忘记的 17

第二节 坚持高起点 选择跨越式发展 17

一、王选：高科技应做到“顶天立地” 18

二、王永志：我们就是要跨越式地发展，一步到位 19

三、谢家麟：现实条件十分困难，但我并未被它吓倒 21

第三节 要做大学问 须有大眼界 22

一、谷超豪：做学问就像下棋，要有大眼界 22

二、吴文俊：要有发展眼光，才能出大成果 23

三、叶笃正：要让外国人来同我们接轨 23

第二章 立足国情 攻克热点难点 25

第一节 立足国情 扎根本土 25

一、刘东生：扎根黄土，锲而不舍，在钻研黄土中发现自我 25

二、袁隆平：从人民每天吃饭问题出发，攻克水稻杂交科技难题 26

三、李振声：从小麦抗病研究出发，攻克小麦远缘杂交育种世界性难题 27

四、吴良镛：从城镇化建设需要出发，创立中国人居环境科学理论 28

五、王选：审时度势，做出正确选择 30

第二节 急国家所急 想国家所想 33

一、师昌绪：哪里更需要我，我就到哪里去 33

二、于敏：把微薄的力量融进祖国的强盛之中 34

三、孙家栋：热爱祖国，无私奉献 35

四、郑哲敏：祖国的需要就是我的专业 36

五、张存浩：国家的需要，就是我的研究方向 38

第三节 强化市场导向 面向经济建设 38

一、王选：以市场为导向 38

二、闵恩泽：把握时代脉动，与时俱进 42

第三章 辩证思维 抓住创新本质 45

第一节 逻辑与辩证思维 45

一、吴文俊：抽象，善抓学科领域的本质问题 46

二、闵恩泽：用工业化全局思想指导工作 49

三、王忠诚：辩证思维，用哲学观指导实践 53

第二节 从常规到非常规思维 56

一、徐光宪：中药铺里学到的分档归类 56

二、谢家麟：猜想、验证、修正、应用的循环 59

三、王小谟：“成功不过是失败得多一点” 61

四、王永志：敢于试错的“庖丁” 64

五、孙家栋：逆向思维的奇招制胜 66

第三节 个性化的思维方法 68

一、闵恩泽：联想通向创新 68

二、吴孟超：从类比中启发创新 72

三、徐光宪：移花可以接木，杂交可以创新 74

四、张存浩：跨学科的深厚功底造就转行人生 76

第四章 勤于实践 理论结合实际 81

第一节 重视实践 善于动手 82

一、程开甲：重视实践的求真精神 83

二、王忠诚：理论与实践相结合、互促进 85

三、王小谟：善于实践的“魔鬼点子王” 88

第二节 科学研究起始于观察 90

一、袁隆平：靠观察开启水稻杂交育种 91

二、吴征镒：长期坚持野外观察 92

三、叶笃正：观测奠定大气科学研究的基础 95

第三节 科研——需要亲自动手实验 96

一、谢家麟：培养和锻炼“手脑并用”能力 97

二、吴孟超：从反复训练到熟能生巧 100

三、吴文俊：天命之年实践数学机械化 103

第五章 务实求真 勇于攻坚克难 106

第一节 务实求真才能有所作为 107

一、孙家栋：不怕失败，被逼走上“自主创新” 107

二、师昌绪：勇于挑战，把握关键环节，实现核心技术突破 110

三、黄昆：科研从“第一原理出发”，做到“三个善于” 112

第二节 挑战未知 攻克难题 116

一、王忠诚：在挑战未知中学习和创造 116

二、闵恩泽：在未知的世界中不断创新 119

第六章 潜心研究 创新探索工具 121

第一节 潜心研究 迎难而上 121

一、郑哲敏：甘坐“冷板凳”，潜心研究 121

二、张存浩：创造条件 努力前行 122

第二节 创新工具设备 扩展研究视野 122

一、谢家麟：建造中国的对撞机 123

二、徐光宪：计算机虚拟实验 126

三、金怡濂：神“机”妙算，开启大数据时代 128

第七章 任人唯贤 大力协同创新 132

第一节 博采众长 大力协同 132

一、孙家栋：工程创新需要总体协调，团队协作 133

二、王永志：总体布局，大力协同，跨越发展 137

三、王小谟：国产预警机，在数以万计的参研人员肩膀上起飞 140

四、吴孟超：三人小组攻克肝胆外科难关 142

第二节 任人唯贤 让年轻人担大任 143

一、刘东生：团队成为地学界人才的“孵化器” 144

二、王选：主动退位让贤，让年轻人挑大梁 146

三、王振义：慧眼提拔，破格招录陈竺做研究生 148

第三节 扶掖后进 拳拳之心 149

一、张存浩：设立国家杰出青年科学基金 150

二、谷超豪：从教60余载，培养9位院士 152

三、郑哲敏：年轻人先“出汗”后“出活” 154

结语：科学创新方法论及其规范性作用 156

一、哲学方法论 157

二、心理学、社会学及管理学视域 166

后记 176