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教育卷 2

上 篇 教育取向 2

新理念1教育需要“纯正”的教育 2

新理念2教育应该面向每一个人 9

新理念3教育的目的是培养人 16

新理念4为了学生的快乐和幸福 23

新理念5促进个体自由发展 35

新理念6教育应激发人的潜能 41

新理念7教育的秘诀在于真爱 47

新理念8教育关键在于立人 58

新理念9教育当培养学生独立品格 70

新理念10培养学生良好的习惯 79

新理念11教育需要多元化评价 88

新理念12让学生成为主动的学习者 94

中 篇 教育实践 102

新理念13学校是师生的精神家园 102

新理念14学校是促进师生共同发展的理想之所 111

新理念15 好教师，好素质 118

新理念16学生是具有独特生命意义的人 130

新理念17学生上学是为了快乐学习 135

新理念18师生之间需要相互欣赏 143

新理念19教师是点燃学生希望的智者 152

新理念20课程的根本是学生的发展 160

新理念21好课程要发展学生思维 169

新理念22教材是学生学习的重要资源 177

新理念23教师要读懂学生 184

新理念24一流的教师教出一流的学生 194

新理念25课堂教学要形成自己的风格 201

新理念26优秀教师的教学是“授人以渔” 210

新理念27最有效的教学是培养兴趣 216

新理念28教学的艺术在于激励和唤醒 225

新理念29教是为了不教 233

新理念30让学生享受学习 240

新理念31校长要懂管理，更要懂教育 248

新理念32校长只做校长之事 257

新理念33校长管理重在激励 264

新理念34服务是最好的管理 276

下篇 教育创新 288

新理念35教育需要创新 288

新理念36教育创新首先需要思想的创新 296

新理念37教育要创新，教师是关键 303

新理念38教育创新，核心是培养学生的创新能力 311

新理念39教育创新，需要教师行为的创新 318

新理念40教育创新，需要解放儿童 326

新理念41教育创新，关键需启发学生自主创新性学习 334

新理念42创新教育，培养创新人才的必由之路 343

主要参考文献 350

校长卷 354

第一章 校长自身最需要的新理念 354

新理念43校长首先应是师者之师 354

新理念44校长是学校思想的领导者 359

新理念45校长是具有洞察力和前瞻力的发展者 372

新理念46校长是一位具有人文之心的服务者 382

新理念47校长是一位具有乐观之心的快乐者 393

新理念48校长是一位教育科研的研究者 403

新理念49校长是一位善于不断自我更新观念的学习者 413

新理念50校长是一位协调专家 421

新理念51校长是一位具有创新之心的开拓者 427

新理念52校长是一位有气度的领导者 433

新理念53校长是一位具有人格魅力的领导者 439

新理念54校长应成为一位教育家 448

第二章 校长治校最需要的新理念 456

新理念55让学校成为师生的精神家园 456

新理念56办学目标要为了学生的个性发展 463

新理念57永不放松的质量管理 471

新理念58让你的管理趋向教育信息化 478

新理念59让学校管理趋向精致化 489

新理念60学校管理的实质就是刚柔相济 498

新理念61善于优化校园物质环境 504

新理念62让你的学校办出特色来 512

新理念63让你的学校品牌化 520

新理念64打造学校核心竞争力 528

第三章 用人最需要的新理念 536

新理念65建设团结和谐的学校领导班子 536

新理念66打造学校高效团队 542

新理念67提高学校中层干部的积极性 547

新理念68做个休闲校长 555

新理念69树立“以人为本”的管理理念 563

新理念70激励，校长应持有的新理念 571

新理念71让教师拥有工作幸福感 580

新理念72关注教师的心理健康 589

新理念73校长要善于用人 596

新理念74校长要善于培养人 603

新理念75让教师成为学校的主人 610

新理念76构建教师文化氛围 615

新理念77非理性管理：学校教师管理的新突破 624

新理念78学校管理的新思维——营造和谐的人际关系 634

第四章 管理创新最需要的新理念 642

新理念79管理创新要求校长具备创新意识 642

新理念80学校管理创新呼唤现代校长观念的创新 650

新理念81学校创新需要管理机制的创新 661

新理念82管理创新的基本保障：现代学校管理制度 669

新理念83管理创新的核心任务：校本管理 679

新理念84管理创新的动力源泉：学校文化管理 687

新理念85知识管理：学校管理创新的新维度 699

新理念86学校管理创新，要善于发挥教师的创造性 706

新理念87学校管理创新重在培养学生的创新能力 718

新理念88校长要善于运用现代教育技术进行管理创新 727

主要参考文献 735

教师卷 738

第一章 教师角色 738

新理念89师者，集知识和智慧于一身的智者 738

新理念90师者，学生学习的楷模与榜样 744

新理念91当老师就要当“大教师” 754

新理念92教师，是最活跃的教育力量 762

新理念93教师是最重要的课程资源 771

新理念94教师是学生成长的促进者 779

新理念95教师是教育科研的研究者 787

新理念96教师是教育活动的组织领导者 795

新理念97教师是美好精神的追求者 803

新理念98教师最需要的是自我实现的快乐 814

新理念99最好的教师勇于不断超越自己 822

新理念100做学生期待的、最有魅力的教师 834

第二章 师生关系 842

新理念101师生关系的本质是教育关系 842

新理念102师生关系是影响教育效果的关键 849

新理念103和谐师生关系是教育的灵魂 858

新理念104师生关系是多种关系的综合体 866

新理念105平等——不再是一种依附关系 873

新理念106民主——不再是一种授受关系 881

新理念107对话——走向经验共享 895

新理念108沟通——走向心灵沟通 905

新理念109创造新型的师生情感关系 915

新理念110师生关系的最高境界是相互欣赏 924

第三章 教师教学 935

新理念111教师教学要唤起学生的求知欲望 935

新理念112教师要把学习的主动权交给学生 942

新理念113教师是课堂教学的引导者 953

新理念114教师要创造轻松自由的学习氛围 966

新理念115教学要面向全体学生，因材施教 979

新理念116课堂要留给学生更多的“表现机会” 990

新理念117教学的最高境界是培养学生的问题意识 999

新理念115 优化教学模式 培养创新精神 1007

新理念119让学生享受学习的快乐 1016

新理念120教是为了不教，学是为了会学 1025

第四章 教师教育 1035

新理念121教育要强调个性，健全人格 1035

新理念122理解与爱是教育成功的基础 1044

新理念123教育要面向每一个学生 1052

新理念124教育，于细节处做文章 1062

新理念125多一把尺子衡量学生 1069

新理念126教师要懂得夸奖学生 1076

新理念127教育的智慧就是能唤醒学生的潜能 1084

新理念128创新是教育的希望 1092

新理念129教师要用全新的眼光看待学生 1099

新理念130要让学生在自信中快乐成长 1107

主要参考文献 1114

班主任卷 1118

第一章 班主任角色定位 1118

新理念131班主任是一名“学科专家” 1118

新理念132 班主任要成为学生的“校园父母” 1125

新理念133班主任是学生的平等对话者 1131

新理念134班主任要做学生的知心朋友 1138

新理念135班主任是家校沟通的“桥梁” 1145

新理念136班主任是班级文化的“设计师” 1150

新理念137班主任是学生道德人格上的楷模 1156

新理念138班主任要当好学生人际交往的指导者 1161

新理念139班主任应成为学生学习的促进者 1169

新理念140班主任是班集体建设的研究者 1180

新理念141要从欣赏的角度成为“雕刻家” 1189

新理念142班主任是家庭教育的指导者 1195

新理念143班主任是学生的心理咨询师 1203

第二章 班主任班级建设 1212

新理念144班集体是学生成长的重要园地 1212

新理念145班集体建设的最高目标是为了学生 1222

新理念 146班集体要有核心的班级精神 1229

新理念147选择和培养好班级的“中坚” 1236

新理念148班风——班级最核心的“班德” 1243

新理念149班级建设最重要的是彰显班级文化底蕴 1251

新理念150一个班集体要形成良好的班级舆论 1259

新理念151把活动的主动权交给学生 1266

新理念 152在活动中引领学生发展个性 1270

新理念153着力塑造班级凝聚力 1277

新理念154建设一个自主的班集体 1285

第三章 班主任班级管理艺术 1293

新理念155民主管理，给学生一个舞台 1293

新理念156与学生共同制定班规 1301

新理念157自觉——纪律教育的核心 1308

新理念158编排座位也是一种管理艺术 1318

新理念159尊重学生的“隐秘世界” 1324

新理念160用人格魅力征服学生 1330

新理念161奖罚——两手抓，两手都要硬 1337

新理念162营造健康的宿舍文化 1345

新理念163耐心引导班级中的“小群体” 1352

新理念164在班级管理中培养学生的集体意识 1360

新理念165在班级管理中培养学生的竞争意识 1367

新理念166善于反思班级管理的得与失 1373

新理念167心理调适：微妙的班级管理艺术 1379

新理念168积极主动地和各科教师联系 1388

新理念169充分利用班会，做好思想工作 1395

新理念170家访也是道亮丽的风景线 1401

第四章 班主任工作创新 1408

新理念171班主任工作要“勤”字当头 1408

新理念172推行“临时班长”制度 1415

新理念173变德育为“生命教育” 1421

新理念174班规面前，师生同等“待遇” 1428

新理念175创新班会，让学生终身受益 1434

新理念176班级文化创新，处处皆教育 1443

新理念177创新师生间的沟通与交流 1450

新理念178多媒体，架起家校沟通的新桥梁 1456

新理念179创新评语，从传统走向立体 1464

新理念180班主任要“读”领风骚 1473

主要参考文献 1483