中国农村的教育贫困与教育补偿机制研究PDF电子书下载

第1章 导论 1

1.1教育贫困的概念与中国贫困的特征 1

1.1.1教育贫困的概念 1

1.1.2教育贫困的特征 2

1.2国内外研究现状综述 3

1.2.1关于教育贫困 3

1.2.2关于教育、人力资本与劳动力流动 4

1.2.3关于人力资本溢出 5

1.2.4关于教育补偿 7

1.3全书安排与主要内容 9

第2章 教育贫困和补偿的理论与现实依据 11

2.1人力资本的增长效应与贫困 11

2.2外部性与贫困 13

2.2.1外部性的概念 13

2.2.2教育外部性与供给 14

2.2.3人力资本外部性 15

2.2.4农村劳动力流动与教育的贫困 16

2.3人力资本的收入效应与贫困 19

2.3.1人力资本投资和教育 19

2.3.2收入扩散效应与贫困 20

2.4公共物品与教育的属性 21

2.4.1公共产品的界定及最优规模界定 21

2.4.2教育的产品属性 22

2.4.3义务教育产品属性界定与供给 23

2.5教育补偿 24

第3章 教育投入、区域差距比较与区域性教育贫困 27

3.1农村教育投入现状与差异分析 27

3.1.1农村教育投入现状 27

3.1.2农村义务教育投入差距分析 28

3.2教育投入与教育发展区域差距 30

3.2.1农村教育人力资本的估算 30

3.2.2农村义务教育经费投入对农村教育人力资本形成的作用 31

3.2.3中国农村教育水平区域差异与分布特征 32

3.2.4农村教育差距变化的原因分析 36

3.3低发展地区教育的区域性贫困——SST分析 38

3.3.1 SST指数运用 38

3.3.2农村教育贫困程度的分析 39

第4章 农村劳动力流动、外部性与溢出性教育贫困 45

4.1农村劳动力输出地与输入地人力资本收益非对称性效应 45

4.1.1劳动力输出地政府教育投入效应分析 45

4.1.2劳动力输入地政府教育投入效应分析 50

4.2农村劳动力区域流动引致的外部效应分析 56

4.3人力资本溢出与区域性教育贫困的强化 63

4.3.1农村劳动力流动持续流出的负面影响 63

4.3.2区域性贫困的强化 69

第5章 教育发展、社会流动与阶层性教育贫困 74

5.1教育发展与社会分层——一个历史的考察 74

5.1.1科举制度出现前的教育与社会流动 74

5.1.2科举制度与社会流动 76

5.1.3近代教育与社会流动 79

5.1.4新中国成立后教育与社会流动 81

5.2现阶段农村社区的阶层流动与教育 82

5.2.1相关研究和综述 82

5.2.2样本社区社会流动的特征 84

5.2.3模型的构建 86

5.2.4实证分析 89

5.3社会分层视角下的农村教育贫困 93

第6章 就业困境、激励不足与选择性教育贫困 96

6.1农村大学生就业难状况 96

6.1.1大学生总体就业率分析 96

6.1.2农村大学生就业率分析 98

6.1.3农村大学毕业生毕业半年后的平均月收入分析 98

6.1.4已毕业农村大学生职业满意度的调查分析 99

6.2影响农村大学生就业难的可能因素分析 100

6.2.1社会资本不足 100

6.2.2家庭对教育的投入少 101

6.2.3农村大学生自身的人力资本劣势 104

6.3农村大学生就业难对教育决策和教育贫困的影响 105

6.3.1就业难对户主教育投资的影响的初步分析 105

6.3.2就业难对学生教育认可度的影响 108

6.3.3就业困境对农村家庭教育选择的实证研究 111

第7章 社会变迁与新的制度性教育贫困 121

7.1二元经济结构转换与农村劳动力的教育贫困 121

7.1.1二元经济与农村劳动力教育：一般理论 121

7.1.2中国农村劳动力教育状况：现状描述 124

7.1.3中国的二元经济与农村教育：现实思考 127

7.1.4结构转换与提升教育：改进路径 130

7.2经济转型与农民工及新生代农民工的教育贫困 131

7.2.1新生代农民工与区域经济发展——以长三角为例 132

7.2.2长三角经济体中农民工的受教育水平现状 138

7.2.3新生代农民工的教育相对贫困 143

7.2.4新生代农民工教育贫困的因素分析 148

第8章 教育贫困的社会经济影响及补偿机制设计 152

8.1教育贫困的社会经济影响及补偿的必要性 152

8.1.1教育贫困的社会经济影响 152

8.1.2中国农村教育补偿的必要性 154

8.2教育补偿的现实状况 157

8.2.1教育补偿的国际经验 157

8.2.2中国对农村教育的补偿政策现状及存在的问题 159

8.3区域性教育补偿机制设计 163

8.3.1教育区域补偿的界定与模型 163

8.3.2教育区域补偿的额度估算 165

8.4其他教育补偿策略 166

附录1教育投入效应分析模型假设与推导 171

附录2教育补偿效应分析的模型假设与推导 180

附表 184

附表3.1 1996～2008年分地区地方农村普通小学生均预算内教育经费分项支出统计 184

附表3.2 1996～2008年分地区地方农村初级中学生均预算内教育经费分项支出统计 185

附表3.3 1997～2008年各省平均受教育年限 186

附表3.4 1997～2008年各省教育基尼系数 187

附表3.5 2001～2008年农村平均受教育年限 188

附表3.6 2001～2008年各地农村教育基尼系数 189

附表3.7 2001～2008年全国、东部、中部、西部的AEY及EGINI统计描述 190

附表3.8 2001～2008年城市平均教育年限 192

附表4.1相关数据描述 193

附表4.2各省份教育对农村居民家庭人均收入的影响 194

附表5.1城乡教育资源及教育成就比较 195

附表8.1 2001～2009年各省应支付的教育补偿估算额度 196

附表8.2 2001～2009年各省应获得的教育补偿估算额度 197

附表8.3 2001～2009年广东应支付的教育补偿估算额度 199

附表8.4 2001～2009年四川应获得的教育补偿估算额度 200

附表8.5我国目前主要的义务教育资助、援助 201

附图 203

附图3.1农村初中的生均预算内教育经费支出均值与变异系数 203

附图3.2农村小学的生均预算内教育经费支出均值与变异系数 203

附图3.3 2001～2008年农村平均教育年限变异系数 204

附图3.4 2001～2008年农村教育基尼系数均值和变异系数 204

附图4.1农村教育人力资本水平与农业就业优势比 205

附图4.2 1990～2008年农业就业人数与农业收入比重 205

附图4.3 1991～2008年农村居民家庭人均纯收入 206

附图4.4 1990～2008年农村居民家庭人均纯收入构成 206

参考文献 207