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第一篇 学校德育工作的基础 2

第一章 学校是道德教育的主阵地 2

德育工作关系到学校的发展方向 2

学校教育应以“德”为首 4

德育是教育的核心和灵魂 5

道德教育是教育的根本 14

直面道德教育中的现实问题 17

第二章 学生德育管理 23

学生德育管理的任务 23

制定学生德育管理的标准 28

学生德育管理的内容 29

学生德育管理中的爱国主义教育 31

学生德育管理中的辩证唯物主义观点的教育 38

第二篇 构建科学实效的德育体系 46

第一章 德育目标体系的构建 46

确立德育目标是德育工作的首要问题 46

中小学德育工作目标的特点 49

中小学德育目标体系 52

第二章 德育内容体系的构建 55

中小学德育内容 55

理想信念教育是核心 67

行为规范教育、道德教育和法制教育 70

心理健康教育应当是经常性的工作 74

生命教育不可忽视 78

德育工作者应合理定位角色 81

第三章 德育途径体系的构建 83

德育渠道是德育工作的载体 83

学校德育文化建设在班级 89

构建科学实效的德育课程体系 91

学校德育：当为学生发展而设计 95

第四章 德育方法体系的构建 98

学校德育工作要讲究方法 98

多点人手，广辟蹊径抓好德育工作 101

学校德育管理观念 104

学校德育管理技术 108

第五章 德育管理体系的构建 111

切实加强学校德育管理 111

建立学校德育工作的领导体制 113

制定学校德育工作计划 118

明确责任，调动德育工作者的积极性 120

提高德育工作队伍的素质 124

德育工作者应具备的素质 125

学校与家庭、社会形成合力，齐抓共管 127

充分发挥共青团、少先队的重要作用 133

第六章 德育评价体系的构建 138

现代德育评价的特点和功能 138

思想道德教育评价的原则 141

思想道德教育工作评价的内容 144

思想道德素质评价的内容和方法 149

学生成长评价应具有特色 170

突出评价的发展性功能 172

多元评价，让每个学生都昂起头来 174

第三篇 提高德育工作实效 178

第一章 切实加强教师职业道德建设 178

教师职业道德建设刻不容缓 178

加强教师职业道德建设的途径和方法 181

品德就是力量 183

“德”是师之魂 186

师爱，让老师义无反顾 188

敬业，师德修养的起点 193

第二章 开发、利用和整合道德教育资源 198

生命叙事与道德教育资源的开发 198

开发课程资源，创生品德教育主题 203

整合学校、家庭、社会思想道德教育资源 206

社区教育资源的开发与利用 211

校园文化与道德资源 214

唤醒隐形德育 216

第三章 提高德育实效要抓本质 223

抓住学校德育的规律 223

掌握学校德育工作的方针与原则 226

学校德育工作的特性 229

学生——德育工作的出发点和归宿 236

道德教育要关注学生心理变化 241

学校德育工作中应注意处理好的关系 255

整体构建学校德育体系的理论基础 257

关键在于提高德育的实效性 259

树立现代德育理念 263

学校德育工作计划的制订、检查与总结 265

注重德育基本环节管理 267

第四章 创新学校德育模式 269

建构学校德育模式不可忽视 269

国内外主要的学校德育模式 275

走出学校德育模式发展的误区 281

在对话中提高德育的实效性 283

道德学习在欣赏中完成 286

学会关心——德育的另一种模式 289

六种常见德育模式 295

第五章 抓好国旗下的讲话 297

国旗下讲话是重要的载体 297

国旗下讲话之《自信——创造自己的根基》 299

国旗下讲话之《珍惜自己》 300

国旗下讲话之《文明礼仪伴我行，学校常开文明花》 301

国旗下讲话之《五一国际劳动节》 303

国旗下讲话之《心理健康，健康人生》 304

国旗下讲话之《母爱无边》 308

国旗下讲话之《新学期》 309

第六章 打造精品主题班会 312

主题班会——德育工作的主阵地 312

主题班会活动的组织 315

开好主题班会有方法 317

主题班会常用的形式 319

《为母亲献爱心》主题活动方案 323

《传承恩来精神、做优秀翔宇学子》主题班会方案 324

《中国结情缘》主题班会方案 326

《明亮的眼睛，看过来》主题班会方案 327

《讲文明、重礼仪我先行》主题班会方案 332

《懂得感恩》主题班会设计方案 335

第七章 有效组织班级德育活动 349

班级活动是德育的重要组成部分 349

班级活动的类型 350

组织和领导班级集体活动的基本要求 351

课外活动不可或缺 353

课外活动的特点 355

课外活动的原则 356

课外活动的形式和方法 358

课外活动的内容 360

保持班级德育活动的有效性 363

附录一：关于开展“民族精神代代传教育”活动的总结 364

附录二：“知荣辱学礼仪建和谐校园”主题活动方案 365

附录三：××学校德育工作实施方案 368

附录四：××中学学校德育实施方案 371

附录五：××小学德育工作实施方案 374

附录六：××中心小学德育系列化实施方案 378

附录七：××实验小学德育系列化教育实施方案 382

第四篇 国外中小学德育工作概述 392

第一章 美国学校的德育工作 392

美国学校德育的目标 392

美国学校德育的准则 394

美国学校德育的形式与内容 397

美国学校德育的主要途径 398

美国学校的公民学教育 400

公民学教育内容示例 402

美国品德教育的基本原则 403

第二章 英国学校的德育工作 404

英国学校德育的历史沿革 404

英国学校德育的目标与内容 406

英国学校德育的教材 408

英国学校德育的实施 409

第三章 法国学校的德育工作 420

法国学校德育的目标与形式 420

法国学校德育的管理及途径 422

法国中小学的公民道德教育课 423

第四章 日本学校的德育工作 426

日本学校德育工作的发展 426

日本学校德育工作的体系 438

第五章 新加坡学校的德育工作 441

新加坡学校德育的目标 441

新加坡学校德育的内容 442

新加坡学校德育的途径与方法 443

第六章 德国学校的德育工作 444

当代德国学校德育的思想 444

德国学校德育的目标与内容 447

德国学校德育的途径 449

德国学校德育的主要方法 450

第五篇 中小学德育工作文案 452

第一章 学校德育工作计划范本 452

××小学德育工作计划 452

××年××中学学校德育工作计划 455

××中心小学德育工作计划 460

××××学年度第二学期德育工作计划 462

××××中学德育工作计划 464

××××学年度第二学期德育工作计划 468

××学校第一学期学校德育工作计划 471

××年班级德育工作计划 473

2011年春季学期学校德育工作计划 475

××年中学德育工作计划 477

××学年第一学期德育工作计划 481

××小学德育工作计划 484

××学校德育工作计划 487

××中学德育工作计划 489

××初级中学德育工作计划 491

××幼儿园德育工作计划 492

××班级德育工作计划 494

××中心小学德育工作计划 495

第二章 学校德育工作总结范本 497

××学校德育工作总结 497

2009年度团队工作总结 502

××学校德育工作总结 504

××××中学2009—2010学校德育工作总结 507

××××学校德育工作总结 509

××年第二学期小学德育工作总结 514

××学年度德育工作总结 516

××年期中德育工作总结 517

××学校××校部德育工作总结 519

××九年制学校德育工作总结 523

××年乡中心校德育工作总结 527

××年中学德育工作总结 528

××年××中学青春期健康教育工作总结 530

××小学德育工作总结 531

××年××班主任德育工作总结 532

第六篇 中小学德育工作的法律规章 538

中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 538

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 543

中小学德育工作规程 552

小学德育纲要 556

中学德育大纲 564

中学生日常行为规范 573

中小学文明礼仪教育指导纲要 576

中小学班主任工作规定 580

中华人民共和国未成年人保护法 582

国家中长期教育改革和发展规划纲要 590

公民道德建设实施纲要 618