教科书政策与制度PDF电子书下载

第一章 教科书的性质与定位 1

一 教科书及相关名词释义 2

二 教科书的性质 7

三 教科书的功能与限制 11

四 教科书的定位 17

第二章 我国教科书制度之回顾与前瞻 23

一 我国中小学教科书编审制度之回顾 23

二 中小学教科书全面开放审定面临之问题 32

三 教科书开放审定之因应策略 35

第三章 教科书政策演进与发展趋势 41

一 教科书开放的意义 42

二 教科书开放政策之演进历程 44

三 教科书开放所衍生之问题 48

四 教科书开放政策发展趋势与因应策略 50

第四章 教师专业自主与教科书开放审定 55

一 教师专业自主的意义 55

二 影响中小学教师教学自主之因素 56

三 提升教师专业自主应从选择教科书开始 59

四 教科书开放审定的背景 59

五 高中教科书开放审定的意义和目的 61

第五章 九年一贯课程理念与教科书编审 67

一 九年一贯课程的基本理念 68

二 教科书开放审定的意义和目的 74

三 教科书编审面临之问题 76

四 教科书编审之因应策略 79

第六章 教科书审定制度运作历程 85

一 研究方法与步骤 86

二 教科书审定运作历程之模式 86

三 教科书编辑运作情形之分析 89

四 教科书审查运作情形之分析 91

五 教科书编审互动之问题 94

六 教科书编审运作之建议 96

第七章 九年一贯课程教科书审定与选用 101

一 教科书开放审定的背景 101

二 九年一贯课程教科书审定作业流程 103

三 现行审定制度相关问题 104

四 教科书选用制度现况 106

五 教科书选用相关问题 109

六 教科书审定与选用之因应策略 111

第八章 教科书评鉴理念与实务 115

一 教科书评鉴的意义 116

二 教科书评鉴的性质 117

三 教科书评鉴规准的意义与内涵 119

四 教科书评鉴实务：国民中小学乡土语文教科书评鉴 125

五 进行教科书评鉴的程序与原则 132

六 教科书评鉴发展之建议 133

第九章 教科书的意识型态 137

一 教科书意识型态的意义及内涵 139

二 教科书意识型态相关研究之分析 140

三 影响教科书意识型态形成之相关因素 164

四 教科书意识型态之因应策略 174

第十章 国内教科书研究之分析 183

一 教科书研究之分类 183

二 量的分析 185

三 质的分析 206

四 综合讨论与建议 217

参考文献 223

附录 241

附录一 国民小学及国民中学教科图书审定办法 241

附录二 国民小学及国民中学教科图书审定委员会组织运作要点 245

附录三 国民小学及国民中学教科图书申请审定注意事项 247

附录四 高级中学教科用书审定办法 251

附录五 高级中学各科教科用书审定委员会设置要点 255

附录六 高级中学教科用书申请审定注意事项 256

附录七 中小学教科书审定作业流程图 259

附录八 国民中小学教科书采取「部编本与民编本并行制」政策说帖 260

附录九 多元教材、丰富学习：国民中小学九年一贯教科书审定制度之现况与改进方案 270

附录十 国立编译馆「教科书资料中心」服务简介 276