职业教育之理论与实务PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 教育与职业教育 1

第二节 职业教育与普通教育 5

第三节 职业教育之起源及其重要性 7

第四节 职业教育之目标 10

第五节 职业教育与政治 12

第六节 职业教育与经社发展 14

第七节 职业教育与文化（普通）教育 16

第二章 民国肇造前的我国职业教育 21

第一节 古代的职业教育 21

第二节 最早的学校型态之职业教育 22

第三节 清末学制中的职业教育 26

第三章 民国肇造至三十九年期间的我国职业教育 35

第一节 民初学制中的职业教育 35

第二节 国十一年至二十年期间 41

第三节 民国二十一年至三十九年期间 47

第四章 复兴基地台湾地区的职业教育 60

第一节 民国三十四年台湾光复至四十一年期间 60

第二节 民国四十二年至五十二年期间 63

第三节 民国五十三年至五十六年期间 68

第四节 民国五十七年至今 76

第五章 我国职业教育现行主要设施 91

第一节 职业教育之主要法规 91

第二节 高级职业学校 99

第三节 职业补习学校 113

第四节 国军士官教育比叙高级职业学校科班 114

第五节 中学工艺、家事教育及职业选科 116

第六节 各级学校之技艺训练及职业训练 121

第七节 特殊学校之职业教育 122

第八节 短期职业补习班 122

第九节 技术教育 123

第十节 职业训练 128

第六章 美国职业教育概况 135

第一节 美国的教育制度 135

第二节 美国职业教育发展的沿革 139

第三节 美国现行职业教育的主要设施 143

第四节 美国的职业训练 152

第七章 西德职业教育概况 154

第一节 西德的教育制度 154

第二节 西德职业教育发展的沿革 155

第三节 西德现行职业教育的主要设施 156

第四节 西德的职业训练 160

第八章 英国职业教育概况 162

第一节 英国的教育制度 162

第二节 英国职业教育发展的沿革 165

第三节 英国现行职业教育的主要设施 166

第四节 英国的职业训练 170

第九章 法国职业教育概况 172

第一节 法国的教育制度 172

第二节 法国职业教育发展的沿革 174

第三节 法国现行职业教育的主要设施 175

第四节 法国的职业训练 178

第十章 日本职业教育概况 180

第一节 日本的教育制度 180

第二节 日本现行职业教育的主要设施 184

第三节 日本的职业训练 189

第十一章 苏俄职业教育概况 192

第一节 苏俄的教育制度 192

第二节 苏俄职业教育发展的沿革 195

第三节 苏俄现行职业教育的主要设施 197

第四节 苏俄的职业训练 199

第十二章 职业教育之计划 200

第一节 职业教育计划之重要性 200

第二节 何人负责拟定职业教育计划 201

第三节 如何拟定职业教育计划 202

第十三章 职业教育之行政 207

第一节 教育行政工作的重要性 207

第二节 我国职业教育的行政体系 208

第十四章 职业学校的学生 214

第一节 学生的来源 214

第二节 职业学校教育的对象 215

第三节 学生的素质 216

第四节 学生的出路 218

第十五章 职业学校的师资 221

第一节 师资的培养 222

第二节 师资的维护 226

第三节 师资的进修 227

第十六章 职业学校之设备 229

第一节 职业学校实习设备的类别 229

第二节 实习设备设置的原则 229

第三节 实习设备选购的原则 231

第四节 设备之保管与养护 233

第十七章 职业学校的课程 235

第一节 课程的定义及其重要性 235

第二节 何人负责设计课程 235

第三节 课程设计的方法 236

第四节 职业学校课程的内容 238

第五节 职业学校专业学科的课程设计 241

第十八章 职业学校的教材 252

第一节 教材的意义及其分类 252

第二节 职业学校专业科目的教材 254

第三节 实习——专业技能训练的教材 254

第四节 教学分析 255

第十九章 职业教育的教学方法 272

第一节 教学的意义 272

第二节 教学的方法 272

第三节 教学的步骤 274

第四节 职业学校实习技能训练的教学方法 275

第二十章 职业学校的推广服务与建教合作 278

第一节 推广及服务工作 278

第二节 建教合作 279

第二十一章 职业辅导 282

第一节 职业辅导的意义 282

第二节 职业教育与职业辅导 282

第三节 职业辅导工作的主要内涵 283

第四节 职业辅导人员 285

第二十二章 职业教育之评鉴 286

第一节 评鉴的意义 286

第二节 评鉴的内容 286

第三节 评鉴的人员 287

第四节 评鉴的方法 287

第二十三章 职业教育之研究发展 296

第一节 教育研究的意义及其重要性 296

第二节 教育研究的途径及其实施步骤 296

第三节 何人负责研究 299

第二十四章 职业教育的未来 300

第一节 职业教育的世界性发展趋势 300

第二节 我国职业教育今后发展应有的努力 305