身心障碍儿童语言治疗教育PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究动机与目的 1

第二节 名词诠释 5

第三节 研究的设计与实施 7

一、研究目的 7

二、研究假设 7

三、研究对象 8

四、研究期间与进度 13

五、研究方法与工具 14

六、研究步骤 15

第二章 语言障碍儿童出现率的调查研究 17

第一节 研究调查样本 17

第二节 男女受测者语言障碍出现率之比较 18

第三节 语言障碍类型之比较 35

第四节 构音异常的分析、比较 41

第五节 本调查研究的主要发现与结论 45

第三章 儿童的语言发展与语言障碍 51

第一节 正常儿童的说话与语言发展 51

第二节 影响儿童说话与语言发展的因素 58

第三节 说话或语言障碍的原因 70

第四节 说话或语言障碍的特徵或症状 103

第五节 说话或语言障碍的诊断 119

一、语言障碍儿童诊断的一般原则 119

二、语言障碍的诊断检查 120

三、筛选检查 121

四、各类型语言障碍之诊断检查 123

第四章 说话和语言障碍的矫治与训练 203

第一节 ？音障碍的矫治 203

第二节 声音异常的矫治 208

第三节 节律异常的矫治 213

第四节 语言发展迟缓的矫治与训练 216

第五节 口盖裂引起的语言障碍之矫治 221

第六节 听觉障碍引起的语言障碍之矫治 227

第七节脑性麻痺引起的语言障碍之矫治 241

第八节 脑中枢神经障碍引起的语言障碍之矫治 248

第九节 情绪障碍引起的语言障碍之矫治 252

第十节 智能不足引起的语言障碍之矫治与训练 262

第十一节 语言障碍儿童的心理卫生与复健 280

第五章 语言障碍儿童治疗教育之展望 305

附注 311

附录 333