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上编 教师口语概论 1

第一章 教师口语的性质特征 1

第一节 教师口语的主要特征 1

第二节 学习教师口语艺术的意义和方法 10

第二章 教师口语的主体素质 14

第一节 思想修养 14

第二节 学识积累 17

第三节 思维能力 21

第四节 心理素质 25

第五节 语言素养 28

第三章 教师口语的客体调控 31

第一节 对象的制约与调控 31

第二节 环境的制约与调控 39

第三节 内容的制约与调整 44

第四章 教师口语的个性风格 49

第一节 教师口语风格的形成 49

第二节 教师口语风格的类型 54

中编 教师口语基础 61

第一章 普通话语音训练 61

第一节 发音常识与发声技能训练 61

第二节 普通话声母训练 67

第三节 普通话韵母训练 76

第四节 普通话声调训练 83

第五节 普通话音节训练 87

第六节 语流音变训练 92

第二章 普通话词语和语法的规范运用 98

第一节 词语的规范运用 98

第二节 语法的规范运用 112

第三章 普通话水平测试 126

第一节 普通话水平测试概说 126

第二节 普通话水平测试应试指导 128

下编 教师口语技巧及其训练 154

第一章 教师教学口语技巧及其训练 154

第一节 导入技巧及其训练 154

第二节 讲授技巧及其训练 163

第三节 结束语技巧及其训练 171

第四节 提问技巧及其训练 178

第五节 态势语技巧及其训练 184

第二章 教师教育口语技巧及其训练 189

第一节 说服技巧及其训练 190

第二节 表扬技巧及其训练 197

第三节 批评技巧及其训练 202

第四节 个别谈话技巧及其训练 210

第五节 集体谈话技巧及其训练 221

第三章 教师交际口语技巧及其训练 227

第一节 教师与家长谈话技巧及其训练 227

第二节 教师与领导谈话技巧及其训练 241

第三节 教师与同事谈话技巧及其训练 244

主要参考书目 249

编后记 250