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第一章 面对生命，讲述一个故事 1

一、残酷的诊断书 2

那一刻，天昏地暗 2

“哑巴”白雪公主 3

梦里，女儿叫我“爸爸” 4

二、永不言弃的父爱 5

我要做中国的“大岛茂” 5

走上一条与命运抗争的路 5

第二章 十年一剑，踏出一条足迹 9

一、第一阶段：进军有声世界 10

千锤百炼：教女儿发音 10

用心良苦：食物刺激法 11

二、第二阶段：勇追同龄小伙伴 12

另辟蹊径：母语玩字法 12

有惊无险：“大老虎”来了 14

三、赏识教育初现端倪 15

第三章 无心插柳，发现一个宝藏 19

一、一本毫不起眼的书 20

二、一个伟大的发现 22

考60分就行了 22

假如没有生命力，地球早已一片荒凉 23

口才为什么这么好 23

三、一种最好的教育方法 26

第四章 快乐成长，出现一个奇迹 27

一、积极的心理暗示 28

找感觉：海伦·凯勒“转世” 28

做暗示：你不是天才，谁是天才 29

二、进入第三阶段——超越 31

新挑战：背圆周率小数点后一千位 31

玩数学：三年时间学完了六年的课程 32

玩作文：六万字的科幻小说备受欢迎 34

玩珠算：从全班最慢到全班最快 37

玩考试：每一次考试都是“狂欢节” 39

三、“周婷婷现象” 40

四、奇迹背后的思考 43

“差远了”与“强多了” 43

“你怎么了”与“我怎么了” 44

“谁说了算”与“够朋友” 45

“竖大拇指”与“竖刀子” 46

“太好了，除了……”与“太好了，但是……” 47

“考了多少分”与“心情好不好” 49

“好消息”与“烦死了” 50

“泼冷水”与“发动机” 51

“单枪匹马”与“并肩作战” 53

第五章 解开谜团，悟出一个原理 55

一、解开教育的谜团 56

能否把教育奥秘概括成一个字 56

找到了，我终于找到了 57

家长拥有两个“宝藏” 58

此时的父母都像一座座大山 60

预约失败 61

二、父母的心理走势图 62

比 62

贪 64

逼 65

打 66

恨、疼、悔 66

三、抱怨使孩子越来越差 68

“我们从不相信鳄鱼的眼泪” 68

他的骂，破了吉尼斯世界纪录 70

“亲朋好友中，算你最笨了” 70

“这个题目我肯定不会，我笨哎” 71

“不吃苦中苦，怎做人上人” 72

四、赏识让孩子越来越好 73

哑女也能成神童，天才就在你身边 73

是松树超常，还是盆松普通 74

美国专家挑神童 75

她赢了婷婷，我震惊了 76

天赋差异有限，生命潜能无限 77

第六章 渴望拥有，满足一种需求 79

一、人性最本质的渴求 80

孩子心灵深处最强烈的需求 80

士可杀不可辱 81

孩子仿佛是为赏识而来到人世间 81

二、赏识之真谛，乃教育之根本 82

赏识的奥秘是让孩子觉醒 82

为了得到赏识，我故意发烧 83

“只要这样待我，让我认再多的错我也认了” 83

董老师家访，改变我一生 84

偷钱，只为尝尝被赏识的滋味 86

“还有我呢，我还看得起你” 86

美国精神病专家的无奈 87

“优点？我还有优点啊？” 87

家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮 91

三、如此父母 92

还不撒泡尿照照自己 92

自然，自然算什么玩意儿 92

你将来是扫马路倒垃圾的料 93

怎么短了，怎么长了，怎么破了 94

教育孩子简单，一个字——打 95

你那个有什么看头 96

四、听听孩子的心声 97

妈妈，今天为啥不打我 97

我心里很苦，很苦，快要崩溃了 98

玻璃杯都会爆炸，何况孩子脆弱的心 99

精神生活的百万富翁 100

五、赏识是成功的基石 101

孩子，你拉得太好了 101

说不定你能打得好 102

世上最幸运的人 103

你真棒，你真行 104

首长，请你拍拍我儿子的肩膀 105

相信你能把墙变白 106

听你朗读真是一种享受 107

飞飞发脾气肯定有他的理由 109

六、学会赏识 111

黎明前写下“学会赏识” 111

没有赏识，就没有教育 113

第七章 心态回归，需要一种反思 115

一、走进孩子心灵，走出教育误区 116

孩子果然像变了一个人似的 116

考砸了，妈妈够朋友 117

是孩子惯坏了父母 118

二、教育需要不断反思 120

我打过女儿一个耳光 120

教育家傅雷对儿子的愧疚 122

一位美国父亲的忏悔 123

“妈妈彻彻底底地错了” 125

三、用爱捡回遗失的宝藏 129

第八章 雨过天晴，走出一种误区 131

一、切不可为赏识而赏识 132

儿子变成“老子”，老子反倒变成“儿子”了 132

二、赏识教育不拒绝批评 132

智慧的批评是一种赏识 132

孩子，狗最喜欢吃什么 134

先用掌声肯定一下他的进步，好吗 134

孩子“怕”的是赏识、幽默和感动 135

三、别轻易剥夺孩子的权利 137

不是没有挫折，而是挫折错位 137

从人见人厌，到人见人爱 138

大手拉小手，风雨人生路 140

四、最本质的教育是人格教育 141

不经历风雨，怎么见彩虹 141

天生我材必有用，最后一名也自豪 142

赢两盘输一盘的战略 143

孩子笑了，群山笑了 144

人格的力量像一棵大树 145

“享受苦难”与“树开叉”原理 146

做一个自己快乐并给别人带来快乐的人 148

第九章 一通百通，达到一个目标 149

一、赏识教育的目标是一个字——通 150

中国家长爱孩子，更爱面子 150

你心疼的是衣服，而不是我 151

活泼的小燕子飞回来了 152

与己和，与人和，与万物和 154

蝴蝶姑娘快乐的秘密 155

二、走欢乐成功的人生路 157

三种人生道路你会怎样选择 157

你好，我好，大家好 159

赏识的延伸 160

赏识的最高境界 161

三、别让通道堵塞了 162

学会倾听孩子的心里话 162

走进孩子心灵的爸爸 163

四、爱好自己，才能爱好孩子 165

是对付孩子，还是对付自己 165

是自知之“明”，还是自知之“暗” 165

热爱自己，生命就有意义 166

自嘲——自爱的高意境 168

失落是痛苦之源，得升是欢乐之源 169

眼朝下看，脚往上行 169

白纸黑点与黑纸白点 170

幸福之源——把坏事往好处想 171

享受每一天 172

捡回宝藏，成为天才的父母 173