中小学研究型课程的开发与实施PDF电子书下载

目录学校研究型课程开发的内容和策略 1

■研究型课程的内容设计 11

高中研究型课程的分年段设计 12

多层次、多领域开发研究型课程的内容 16

结合学校实际 设计研究型课程的内容 19

因地制宜 开发本土化的探究型课程 22

发扬科技特色 设计学校探究型课程 28

研究型课程内容开发的四个视角 32

开发基于特定地域文化的探究型课程 36

利用乡土资源 架构探究之桥 38

学校资源、社区资源和家庭资源的开发 43

探究型课程内容开发的几种策略 47

乡土化——开发研究型课程的有效策略 50

■研究型课程的实施 57

游戏探究、操作探究和方案设计 58

生存训练和研究型课程 64

小品排演中的探究学习 71

以“面塑”为载体 架构探究型课程 76

从“网上旅游公司”看我校探究型课程的实施 80

初中低年级探究型课程实施的探索 85

少先队组织在探究型课程的实施中大有可为 91

以自动化小队为单位开展探究型课程 96

将研究性学习引入学生社团活动 102

学生自主选题的探索 107

探究型课程中小组合作的策略 110

因特网对小学学生探究活动的支持 115

研究型课程和信息技术的整合 120

初中探究型课程教研工作的思考与实践 122

■研究型课程的学习评价 127

小学探究型课程学习评价的“2+1”模式 128

关注儿童发展 实施三维评价 139

探究型课程学习评价的内容和方法 143

小学探究型课程学习评价的实施 147

对初中探究型课程学习评价的三次探索 155

构建探究型课程的全程评价机制 165

■研究型课程的教师指导 173

小学低年级学生探究活动的教师指导 174

指导学生自主探究的策略 180

多元激趣 适度辅导 分层评价 185

研究型课程中的多方位指导 191

小组探究活动中的教师指导艺术 196

课题研究过程中知识、方法和思维的指导 200

研究型课程的课题设计指导 203

在选题中培养学生的创造性思维 208

从班级特色出发指导学生选题 214

运用“三激”策略 夯实研究第一关 219

■研究型课程的管理与教师培训 227

把现代教育理念和技术注入探究型课程的管理 228

科学管理是实施研究型课程的保障 238

研究型课程的流程管理 244

探究型课程中“活动记录卡”的使用 249

探究型课程的分组管理模式 252

构建研究型课程的“两线三级”管理体系 258

初中探究型课程管理与评价的实践探索 263

研究型课程的教学管理 272

加强合作互动 促进探究型课程的区域性推进 277

开展教研培训 提高教师的指导能力 285

加强探究型课程的教师队伍建设 295

在实践中提升教师观念 300

创设探究型课程论坛 促进教师整体素质的提高 306

尽教研员所能 促研究型课程实施 310

抓教师培训 促研究型课程实施 315

研究型课程师资培训的实践与思考 323