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目录 1

第一章：交谈 1

学会破译 2

理解孩子感情的谈话 3

提出要求的方式 9

限制的办法 12

启发的语言 16

避免不信任的语言 20

掩盖行动方针的谈话 23

避免过分固执和无谓争执的语言 24

第二章：表扬、批评和惩罚 26

表扬的方式 27

表扬的一些告诫 33

鼓励优于表扬 34

批评：需要禁止的破坏性评语 37

不良后果 39

批评意见的一致性 41

正确的批评方式 42

类推式的批评 43

诱导 44

做游戏 45

先表扬后批评 47

防患于未然 48

幽默调侃 49

接受孩子的批评 50

惩罚的原则 52

面对不听话的孩子 56

第三章：游戏和玩具 59

游戏：孩子的工作 59

快乐游戏的原则 61

玩具 63

科学游戏 66

角色游戏 70

共同游戏 71

建筑游戏 74

活动性游戏 76

水、土、沙类的游戏 77

手指游戏 78

第四章：劳动教育 81

劳动教育为什么会失败 81

托办 85

专长需要 87

树立劳动态度的4个阶段 89

第五章：性的早期教育 92

性的早期表现 93

触摸器官 94

裸体 95

性的“游戏” 97

回答性问题 99

新生儿 106

第六章：忧虑、恐惧和挫折 110

忧虑：害怕被抛弃 110

忧虑：面对着死亡 114

恐惧心理：早期发展中的正常方面 116

恐惧心理的多种因素 118

克服恐惧心理的方法 119

病态性恐惧心理及其判断 123

消除隐患 125

挫折 127

第七章：行为 131

行为规则：学会盥洗、饮食、穿戴 131

行为规则：学会爱惜物品 133

行为规则：学会礼貌 135

行为矫正：给孩子以正面重视 137

行为矫正：奖励的几个原则 139

行为矫正：孩子说谎后父母的正确用语 141

行为矫正：孩子偷东西后父母的正确用语 142

父母对幼儿的“允许”问题 144

第八章：冲突 149

冲突：在道德要求上毫不妥协 150

避免冲突的办法 152

超前原则 156

趋向原则 158

冷静原则 159

挑战 161

威胁 163

侮辱 164

沉默 165

第九章：独立、自尊和自律 167

使孩子获得独立的办法 167

使孩子感到自尊的方法 173

使孩子能够自律的办法 179

第十章：功课 184

语文：发展言语能力 185

数学：发展数的能力 188

获得数学经验 195

美术：人格化的涂鸦 197

入学前美术方面的发展 202

音乐：体验到表现的喜悦 203

入学前音乐方面的发展 204

自然 205

第十一章：早晨、晚间和日常生活 208

早晨 208

欢乐的机制 211

不要回避小事 212

别怕提醒 212

改变对待孩子的态度 213

晚间 216

理性年龄的到来 218

后记 222