学生心理健康辅导完全手册 3PDF电子书下载

第三册目录 857

第五章学生社交能力培养的心理辅导 857

第一节创造良好的心理环境 857

一、了解你自己 858

二、不妨学着改变自己 859

三、悦纳自己与保持本色 860

四、了解你周围的人 863

五、做受人欢迎的人 871

第二节走出社交的心理误区 883

一、克服羞怯与自卑心理 883

二、克服猜疑心理 885

三、克服嫉妒的心理 886

四、变小气为大度 888

五、怎样避免与人成仇 889

六、排除执拗心理 892

七、排除晕轮效应的影响 894

八、排除错误反衬心理 896

九、排除虚荣心理 898

十、排除非情感移入心理 900

十一、怎样化解人与人之间的冲突 902

附录： 905

走出阴影——中学生学业不良问题的心理辅导 905

失衡的心理天平——中学生师生关系问题的心理辅导 908

她俩又成了好朋友——中学生人际交往问题辅导 911

做一个宽容的女孩多幸福——中学生友伴交往问题的心理辅导 914

第一节心理平衡、社会适应及其相互关系 919

一、心理平衡、社会适应 919

第六章心理平衡与社会适应 919

二、两者的相互关系 921

第二节中学生的社会适应问题 921

一、与环境有关的适应问题 921

二、与人际交往有关的适应问题 922

三、与自我有关的适应问题 923

第三节如何提高社会适应能力 924

一、了解环境，接受环境，顺应环境 925

二、严于律己，宽以待人，建立和谐的人际关系 925

一、杠杆平衡范式 926

三、正视自己，面对现实，重新评价自我 926

第四节心理平衡的两种基本范式 926

二、三角平衡范式 927

第五节心理失衡 929

一、心理失衡的原因与过程 930

二、心理适应的自动调节 932

第六节心理控制 934

一、本我，自我、超我——“我”的三种层次 934

二、“我”的两面性 935

三、自我控制 935

四、心理平衡的自我判断 935

五、实用自我心理平衡术 940

找回昔日的辉煌——学校适应问题的小组辅导 970

附录： 970

爱心助她踏征程——初一新生学习适应不良的心理调适 974

她为何总是身体不适——学习问题引发的心身问题调适 978

他喜欢英语了——小学生学习适应问题辅导 982

融入集体告别孤独——中学新生适应不良的心理辅导 985

第七章青少年心理卫生辅导 991

第一节儿童的心理发展与心理卫生辅导 991

一、儿童的生理、心理发展 991

二、儿童心理卫生辅导的内容 995

第二节青少年生理、心理发展及其辅导 1002

一、青少年生理、心理发展 1002

二、青少年心理卫生辅导的内容 1007

第六编 青春期心理辅导 1019

第一章青春期心理的一般特征 1019

第一节青春期心理的基本特征 1019

一、自我意识的增强和判断的片面性 1019

二、成人感的增强和模仿、尝试性 1021

三、独立性与依赖性 1022

四、闭锁性和开放性 1022

五、情绪的两极波动与多变 1023

第二节青春期性意识的发展 1024

一、对异性的暂时疏远 1025

二、对异性的好感、接近 1025

三、对异性的倾慕、依恋 1026

一、性渴望 1028

第三节青春期性心理特征 1028

二、性萌动 1029

三、性梦幻 1029

四、性自慰 1030

第二章青春期性心理误区 1033

第一节早恋及其疏导 1033

一、在我国历史条件下的早恋问题 1033

二、早恋的成因 1039

三、早恋的疏导 1041

第二节畸恋及疏导 1044

一、单恋及疏导 1044

二、同性恋及疏导 1045

一、失恋的涵义及表现 1046

第三节失恋及疏导 1046

二、失恋的疏导 1047

第四节性尝试及其疏导 1048

一、性尝试问题 1048

二、婚前性行为的危害 1052

三、性尝试与性犯罪的关系 1053

四、性尝试心理的自我调节 1054

第五节性角色混乱 1055

一、性角色确认 1055

二、性角色混乱的表现与危害 1056

三、性角色心理的自我调节 1057

四、性心理变态 1058

一、掌握科学的性知识 1059

第六节青春期性心理的自我调节 1059

二、树立远大的理想与追求 1060

三、发展兴趣，陶冶情操 1060

四、对性冲动的调节 1061

第三章青春期心理卫生辅导 1063

第一节青春期性问题辅导的意义 1063

一、性问题辅导是青少年身心发展的需要 1063

二、性问题辅导是学校全面发展教育不可缺少的组成部分 1065

第二节青少年性问题辅导的原则 1066

一、知识性原则 1066

三、主动性原则 1067

二、预防性原则 1067

四、正面启发教育的原则 1068

五、循序渐进的原则 1068

六、适时适度原则 1069

七、课堂教育与个别指导相结合的原则 1069

八、互相渗透原则 1069

九、学校、家庭密切配合原则 1069

第三节性心理卫生教育的策略 1070

一、要有步骤、审慎地通过性心理卫生教育，打破蒙昧 1070

的神秘感 1070

二、要控制微环境的性刺激，充分利用道德思维的定势作用 1071

三、要丰富青少年的精神生活，防止低级需要的恶性膨胀 1072

五、要深入了解青少年，全面关心他们的生活 1073

四、要教育青少年做情感的主人，加强道德意志的训练 1073

第四节青春期性心理卫生教育中的具体问题 1074

一、正确处理青春期生理发育中的性问题 1074

二、正确处理青春期手淫问题 1090

三、正确处理青春期性压抑问题 1096

四、正确处理青春期异性交往问题 1099

五、正确处理青少年的早恋问题 1103

第四章青少年越轨行为及其矫正 1113

第一节青少年越轨行为的表现 1113

一、攻击性行为 1113

二、偷窃 1113

五、不良结伙 1114

四、外逃 1114

三、说谎 1114

六、不良性行为 1115

七、破坏财物和景观 1115

第二节越轨行为的成因 1116

一、越轨有利 1116

二、越轨有理 1116

三、越轨有过无责 1116

四、侥幸心理 1117

第三节越轨行为的预防与矫正 1117

一、加强和改进学校教育 1117

二、完善家庭教育 1118

三、优化社会教育 1118

一、吸烟、喝酒行为及其矫治 1119

第四节具体越轨行为的矫治 1119

二、吸烟、喝酒的危害 1120

三、吸烟、喝酒行为的成因 1122

四、吸烟、喝酒行为的疏导 1125

五、吸毒及防治 1128

第五章性别教育 1131

第一节让男孩子学会关心自己和他人 1131

第二节自然性别和社会性别 1133

一、基本的性别认同阶段 1133

二、性别确认的稳定阶段 1133

三、性别确认的坚定阶段 1133

第三节两种性别，同一片蓝天 1135

第四节拒绝性别偏见 1137

第五节公平的性别教育 1138

第六章 中学生生涯设计概述 1143

第一节中学生生涯设计 1144

一、什么叫生涯设计 1144

二、中学生进行生涯设计的目的与意义 1145

三、中学生进行生涯设计的途径与方法 1148

第二节择业辅导的涵义、作用及原则 1155

一、择业辅导的涵义 1155

二、择业辅导的作用 1156

三、择业辅导的原则 1159

第三节择业辅导的途径和方法 1161

一、择业辅导的途径 1161

二、择业辅导的方法 1162

一、择业辅导的重点 1165

第四节择业辅导的重点和测量工具 1165

二、择业辅导的测量工具和测量方法 1183

附录： 1201

女孩，走过初恋——青春期异性交往的心理辅导 1201

异性同学间的友谊——中学生异性交往问题的心理辅导 1203

她从朦胧中走出来——中学生异性交往辅导 1206

让那段时光留下美好的回忆——中学生异性交往辅导 1210

成长的烦恼——对青春期性心理的辅导 1213

阳光在心中——青春期体象烦恼的心理调适 1218

帮他正确认识自己——中学生性别角色问题辅导 1221

走出青春的躁动——中学生青春期心理辅导 1225

第一节心理咨询与心理治疗 1233

一、心理咨询与心理治疗的定义 1233

第七编心理咨询与治疗 1233

第一章概述 1233

二、心理咨询与心理治疗的异同 1236

第二节心理咨询与心理治疗在我国的发展状况 1239

一、心理咨询与心理治疗在我国的发展 1239

二、新中国心理咨询与心理治疗的4个阶段 1240

三、值得注意的问题 1244

第三节心理咨询与心理治疗工作的专业要求 1246

一、专业知识、技能方面的要求 1246

二、心理咨询与心理治疗工作者的职责 1247

三、对治疗者与咨询者个人的要求 1250