解读秋雨散文 高中卷PDF电子书下载

赏析：人生道路的思考 1 2

文化苦旅 2

阳关雪 2

目录 2

赏析：悲壮而又坚韧的诚信 7 2

赏析：古战场的悲壮与苍凉 5

思考题： 24 7

1．作者给阳关雪赋予怎样一种文化意蕴？ 7

思考题： 7

3．文中多次提到唐代或唐人，是巧合还是另有用意？ 8

沙原隐泉 8

2．文中是怎样展示关外苍凉的？ 8

思考题： 14

1．作者在描写隐泉前是如何进行艺术烘托的？ 14

2．本文写登山之时，隐喻人生道路，试说明一下。 14

3．文中在描写登沙山的感觉时语言极富表现力，请试着写一段表现自己独特感受的文字。 15

白莲洞 15

赏析：艰难的人类脚步 20

2．怎样理解文章结尾的那两句话？ 21

都江堰 21

1．作者是怎样叙述人类第一次对洞穴占有的？ 21

思考题： 21

赏析：永恒的伤痛 1 23

千年庭院（节选） 1 25

思考题： 1 25

赏析：灌溉民族精神的工程 26

1．对本文开篇那句话应做怎样理解？ 28

思考题： 28

2．文章第四部分关于桥的描述和思考有什么深意？ 29

贵池傩（节选） 29

赏析：梦醒岳麓山 1 30

赏析：古老民俗与科学文明 31

白发苏州 32

2．在你看来，驱鬼一类的举动是迷信还是民俗？ 32

1．当古朴的民俗与时代进步发生冲突时，我们应该如何选择？ 32

思考题： 32

3．最好能找来全文，通读一遍，思考一下本文在全篇中的作用。 1 37

赏析：中国文化宁谧的后院 38

1．作者为什么在苏州前冠以“白发”？ 40

思考题： 40

2．作者是通过哪几方面来展示苏州的历史和文化的？ 40

五城记·成都 41

赏析：中国历史文化的偏仓 42

五城记·兰州 43

思考题： 43

1．作者是怎样展示自己对成都的第一印象的？ 43

2．怎样理解“中华文明所有的一切，成都都不缺少”这句话？ 43

赏析：西北苍凉中的慰藉 45

五城记·广州 46

2．结尾一段体现出作者对兰州什么样的评价？ 46

思考题： 46

1．作者为什么选择牛肉面和白兰瓜来展示兰州的特征？ 46

赏析：洒脱而叛逆的羊城人 48

2．通过本文你对广州产生什么样的印象？ 49

思考题： 49

1．作者以较大篇幅写广州的花市，用意何在？ 49

夜航船 50

2．作者用《史记》故事来穿插链接整个文章，进行归纳分析，有什么好处？ 1 52

3．根据作者提炼的几个特征，你认为应该怎样直面小人？ 1 53

赏析：穿越夜幕的文化精神 55

赏析：大气与冲动 1 56

1．夜航船文化的含义是什么？ 57

思考题： 57

3．最好找张岱的《夜航船》来读一读。 58

2．作者在写“夜航船”时，又引用了鲁迅、周作人和丰子恺等人关于夜航的描述，这在艺术上有什么作用？ 58

吴江船 58

赏析：不堪回首的岁月 64

历的？ 65

2．作者是以怎样的态度来回忆年轻时的这段人生经 65

思考题： 65

1．文中的烧书一事与游泳一事有什么关系？ 65

信客 66

3．作者为了什么把这篇文章命名为“吴江船”？ 66

1．作者笔下的信客是一种什么样的社会角色？你怎样评价他们？ 74

思考题： 74

2．作者是用怎样的笔调来描述信客的？ 74

老屋窗口 75

赏析：飘扬在记忆中的红头巾 81

思考题： 82

1．文题“老屋窗口”有什么弦外含义？ 82

2．文中结尾的那两句诗作何理解？ 82

废墟（节选） 83

赏析：民族心灵上的伤痕 84

思考题： 85

夜雨诗意 85

2．你认为作者所主张的古迹修缮法是可以接受吗？ 85

1．你认为值得留存的文化废墟的标准是什么？ 85

赏析：另一种境界 90

1．夜雨和诗境是什么关系？ 92

思考题： 92

漂泊者们·其一 93

3．作者在本文的第四部分中说“遇到了美学上的麻烦”，怎样理解这句话？ 93

2．怎样理解作者的“夜雨中，人生和历史都在蹒跚”这句话？ 93

赏析：洒播乡情 99

漂泊者们·其二 100

赏析：魂系故土 104

漂泊者们·其三 105

赏析：超越生存 109

思考题： 110

1．作者是如何从精神上展示漂泊者心态的？用文字归纳罗列出来。 110

2．作者选择漂泊者的典型时各有什么用意？ 111

3．为什么三个典型都是老者？ 111

华语情结（节选） 111

赏析：“虎落平阳”的反思 115

1．自己总结归纳一下汉语有哪些特征？ 116

2．语言与文化是一种什么关系？ 116

思考题： 116

脆弱的都城（节选） 118

山居笔记 118

1．作者提出的“城市整体命运”指的是什么？ 125

2．作者是怎样归纳盛极一时的渤海国覆灭的原因的？ 125

1．作者为什么说自己到岳麓山是“不由自主”，有什么隐意？ 132

思考题： 132

2．作者写岳麓书院时为什么做了这么长的铺垫？这种铺垫的价值在哪里？从写作上看有什么好处？ 132

抱愧山西（节选） 132

赏析：走出来的辉煌 136

天涯故事（节选） 137

2．数一数作者在本文中一共讲了几个故事？它们都在告诉读者些什么？ 137

1．如果把《走西口》比喻为一支竹签，由它串着本文的所有故事和材料，这种结构方式有什么好处？ 137

思考题： 137

赏析：绝境回眸与女性文明 143

思考题： 146

1．作者从女性文明来揭示海南文化特征，用意是什么？ 146

2．本文结尾两个自然段蕴含了什么文化和审美意义？ 146

历史的暗角（节选） 147

赏析：小人的八个特征 151

思考题： 152

1．你还能举出小人的其他丑态来吗？ 152

我们的大地·一 153

赏析：生命的文化含量 154

我们的大地·二 155

我们的大地·三 156

赏析：探索的价值 157

3．能否举例说明本文结尾关于王国维“文章之妙”的理论标准？ 158

思考题： 158

2．你认为什么样的文风是大气的？ 158

1．怎样理解“一个人的文化生命”？ 158

书海字潮 159

赏析：阅读的美好与痛苦 163

思考题： 164

1．作者为什么说“感觉极好的文章少读”，你怎么看这个观点？ 164

2．怎样理解“文化是社会的一种定力”？ 164

霜冷长河 166

壮士 166

赏析：壮士情怀与民族精神 168

思考题： 170

1．本文开头用的是什么艺术手法？这样写有什么好处？ 170

2．壮士与一般成功者有什么区别？ 170

3．作者在结尾自然段表达了一种什么含义？ 170

琉璃 171

赏析：心血烧铸的理想 174

思考题： 175

1．杨惠珊身上体现出来的是一种什么样的精神？ 175

2．“用火烧，更是用心烧”这句话的内蕴是什么？ 175

垂钓 176

赏析：对手与朋友 178

思考题： 179

1．作者是从哪几个方面描写海参崴大海的威仪与恐 179

怖的？ 179

2．这是一篇哲理散文，你是否同意赏析中所阐释的四种哲理？有没有其他阐释？请同学们自己答一下。 179

老师 179

赏析：悠悠师生情 185

2．本文在艺术构思上有什么独到之处？ 187

长者·一 187

1．本文在叙述口吻上有什么特色？ 187

思考题： 187

赏析：天真无邪一少年 191

长者·二 192

赏析：不可或缺的铺垫 193

长者·三 194

赏析：高雅风范，长者情怀 198

长者·四 199

赏析：荒唐岁月中的东方女性 202

长者·五 203

赏析：成功学者的背后 206

长者·六 206

赏析：非凡女性，传奇人生 210

长者·七 210

赏析：悠悠情思学子泪 211

2．张可老师出场之前，作者用传闻的渲染做了铺垫，这一写法有什么好处？ 212

4．作者是怎样概括张可老师既恢弘，又神秘一生的？ 212

3．文中有一个很重要的首尾呼应段落，将其找出并说明意义。 212

1．谈一谈你对作者笔下张可老师的印象。 212

思考题： 212

5．你对作者在奉化县蒋经国读书室读书怎样理解？这次奇遇对作者产生怎样影响？ 213

绑匪的字条 213

赏析：文化的另类物语 217

思考题： 218

1．本文在立意上颇具特色，请归纳一下。 218

2．作者说“文化没有太大的排恶功能”，怎样理解这句话？ 218

智能的梦魇 218

赏析：机关算尽与天网恢恢 220

思考题： 221

1．作者是怎样把“智能”与“梦魇”这两个不相关的词巧妙地联系起来的？ 221

2．为什么说“仁慈”比“聪明”更重要？ 222

这样的男人 222

赏析：世间有“这样的男人” 228

思考题： 229

1．“这样的男人”体现出什么特征？ 229

褪色的疑问 230

2．怎样理解“心理断奶”？ 230

赏析：假英雄的真悲剧 233

思考题： 234

1．什么是狂妄的“英雄情结”？ 234

2．“文革思维”是一种什么思维？其特征是怎样的？ 234

膨胀的雪球 235

赏析：谎言终究成不了真理 239

思考题： 240

1．怎样理解文题“膨胀的雪球”的深刻寓意？ 240

2．说说你对“谎言”怎么认识？ 240

心中的恶狼 240

赏析：切莫轻视“心中的恶狼” 246

2．请谈一下如何防范“心中的恶狼”。 247

1．什么是“心中的恶狼”？ 247

答荷东来信 248

赏析：与自卑的中学生谈心 250

思考题： 251

1．怎样理解“境由心造”？ 251

2．怎样理解作者“我们活在这个世界上，就是来迎接困难的”？ 251

3．你对“以平常态，做普通人，是最有滋味的人生”怎样理解？ 251

答周霁云来信 252

赏析：可怕的中学生“早熟” 254

思考题： 255

1．作者为什么说“你的年轻的生命，理应与阳光连在一起，理应与快乐、友情、欢笑连在一起”？ 255

2．找出作者谈周霁云同学感到冷漠的原因。 255

答秦西岳来信 255

赏析：与中学生谈爱情观 257

答王礼明来信 258

2．作者为什么劝秦西岳同学“不如冷一冷，过一段时间再看”？ 258

思考题： 258

1．你怎样看待中学生早恋问题？ 258

赏析：交友的艺术 260

思考题： 261

1．交友的基点是什么？ 261

2．怎样理解“人生不要光做加法”？ 261

答焦一泉来信 262

赏析：成功的误区 264

1．如何认识关于成功的两个误区？ 265

思考题： 265

2．什么才是“平庸的人”？谈谈你的认识。 266

答褚景丽来信 266

赏析：面对嫉妒与谎言时 271

思考题： 272

1．怎样看待现实中的“嫉妒者”？“嫉妒者”的共性是什么？ 272

答卓菲来信 273

在哪几个方面？ 273

3．本文分析、论说与开导相结合的写法主要体现 273

2．你对作者的“基本不理”怎么看？ 273

赏析：与年轻人谈文艺批评 276

思考题： 277

1．这是一封讨论专业问题的信，它与前面的几封讨论人生问题的信有什么不同？ 277

2．作为一封给不是专业人士的专业性较强的通信，作者在措辞、口吻上有什么特点？ 278

答赵钦素来信 278

赏析：中学生应怎样理解“清高” 279

思考题： 280

1．怎样理解作者回信结尾处所说：“夜间最美的是什么？依我看，除了月亮，就是万家灯火”？ 280

2．你身边是否也有清高的人？请结合本文，谈谈对他们的印象。 281

藤葛飘飘 281

赏析：水至清则无鱼 283

思考题： 284

1．大树与藤葛有什么象征意义？ 284

2．本文的结尾有什么含义？ 284

收藏昨天 285

赏析：智者的忠告 287

思考题： 289

1．作者为什么说“最好的人生导师，那就是你自己”？ 289

2．为什么说“绝大多数的人生都是平常的，而平常也正是人生的正统形态”？ 289

3．本文情真意切，极富哲理，且词语优美。高中生朋友细细咀嚼，当获益匪浅。试举几段例子。 289

现代阐释 290

赏析：智者的“古为今用”观 292

2．作者在这篇散文中大量涉及了古典作品和学人，他们（它们）与现代阐释是一种什么关系呢？ 293

1．能否说一下篇名为什么叫“现代阐释”？ 293

思考题： 293

倾听祖先 294

赏析：跨越历史隧道的舞步 295

思考题： 296

1．“倾听祖先”的含义是什么？ 296

2．作者为什么重视与林怀民先生的结识？ 296

从对抗到对话 296

1．宽容是一种什么精神？为什么说它是一种健康的文化态度？ 299

赏析：呼唤宽容 299

思考题： 299

2．作者在文中使用了“粘滞”一词，怎样理解它？ 300

人类两大动作 300

赏析：读史的智慧 301

思考题： 302

1．怎样理解“人类的两大动作”？ 302

2．怎样理解秋雨先生对人类的反思？ 302

中国人 302

赏析：反省的意义 304

思考题： 305

1．怎样从文化的层面上理解“中国人”这个概念？ 305

2．作者是怎样阐释“中国人”的？在艺术手法上有什么特点？ 306

文化陌生人 306

赏析：情系汉风唐韵 308

2．作为一部书评，作者议论不多，描写和叙述性语言很多，这样写有什么好处？ 309

思考题： 309

1．我们应该从文化陌生人身上学些什么？ 309

千年一叹 311

选择荒凉 311

赏析：文人的天然使命 314

思考题： 314

1．标题“选择荒凉”有什么深意吗？ 314

2．“眺望第一道千年山梁已是人迹寥落，更不待说第二、第三道了”指的是什么？ 315

哀希腊 315

赏析：枯萎的文明之花 318

思考题： 319

1．作者文中引用拜伦的诗句，表达了怎样一种心境？ 319

2．文中提到苏曼殊所译《哀希腊》中的诗句，有什么用意？ 319

全场一片哭声 320

2．怎样理解赏析标题“奥运精神的遗憾”？ 322

1．本文在文化思辨中较多地夹入了场景描写，极富感情色彩，这种写法有什么好处？ 322

赏析：奥运精神的遗憾 322

思考题： 322

神殿铭言 323

赏析：塔列斯箴言 325

思考题： 326

1．从你对人性的认识谈谈这句铭言的深意。 326

2．记住这句铭言的原话、保留地点和第一次说出它的先哲。 326

认识？ 327

人类还非常无知 327

2．斗牛实际上是远古的一种竞选方式，对此你有何 327

赏析：文明之谜 329

2．如何认识千奇百怪的人类文明之谜？ 330

石筑的《易经》 330

1．怎样理解“人类还非常无知”？ 330

思考题： 330

赏析：埃及文明的悲哀 333

牛和斗牛士 334

2．金字塔与《易经》在文化意蕴上有哪些相通之处？ 334

1．怎样认识金字塔的文化价值？ 334

思考题： 334

思考题： 335

赏析：金牛墓的启示 336

1．选出本文最具文化思辨的哲理句子来。 337

封存的法老人 337

思考题： 337

赏析：法老墓前的遐思 339

思考题： 340

2．本文结尾的自然段蕴含了哪些深刻的含义？ 340

1．作者是如何揭示“封存”的意义的？ 340

枯萎属于正常 341

赏析：死亡禁地的生命意义 343

思考题： 344

1．文中通过亭亭如盖的一棵树揭示一种什么样的文化意蕴？ 344

2．本文有几处景色描绘极精彩，请摘录下来。 344

荒原沧海 344

赏析：沙漠和大海的启示 346

1．本文的内容大都是红海的自然景观，人文景观不多，那么强烈的文化意识是怎样展示出来的？ 347

2．注意作者是如何描绘自然的，找自己身边的自然景观试着描绘一下。 347

思考题： 347

文化以沟通为业 348

赏析：文化的生命和使命 350

思考题： 351

1．作者认为，文明的复兴是以自我确认为前提的，而广泛的确认又是以沟通与普及为前提，你怎样理解这个问题？ 351

2．能否以你的理解谈谈中华文明的开放性问题？ 351

失落的背影 352

赏析：当代文明的悲剧 354

1．怎样看待马福兹的悲剧？ 355

2．文章的最后一句话揭示了怎样的意蕴？ 355

海已枯而石未烂 355

赏析：追寻圣洁 357

3．你如何理解光明正大？ 359

2．作者在文中告诉我们一个什么道理？ 359

思考题： 359

1．“海已枯而石未烂”象征什么？ 359

每一步都面对孩子 360

赏析：迷茫中的希望 362

思考题： 363

1．作者在文章的前后两部分明显地烘托出两种氛围，这对揭示文章的主题起到了什么作用？ 363

2．文中提到耶稣及其有关事迹，这里除了宗教上的意义外，是否还有其他含义？ 363

交缠的圣地 363

赏析：悲剧结束了吗 366

思考题： 368

1．细读全文，你能体会到作者怎样的情感脉络？ 368

2．这篇散文在取材上有何特点？ 368

3．你怎样理解阿拉伯女学生的一派清纯？ 368

多一点遗忘 368

赏析：历史遗留的困惑 371

2．作者为什么说“记性太好，很是碍事”？ 372

把伤痕当酒窝 372

思考题： 372

1．你知道犹太民族的历史有多少，能简要罗列出来吗？ 372

赏析：强者的人生境界 375

思考题： 376

1．你怎样理解“把伤痕当酒窝”？ 376

2．文中“我太太最大的优点，是能适应一切不好的处境，包括适应我。”你对蒯先生的自嘲怎样理解？ 376

奇怪的巴比伦 377

赏析：铁丝网中的古文明 379

思考题： 381

1．巴比伦奇怪在何处？作者怎样描写这种奇怪？ 381

2．为什么作者会想象巴比伦有童话般的趾高气扬？ 381

阔气的近邻 382

赏析：年迈的巨人 384

玄奘和法显 385

2．最后两个自然段，作者以恢宏的笔触展示了波斯的风光，在艺术上主要使用了什么修辞手法？ 385

思考题： 385

1．作者是从哪几个角度切入波斯的？ 385

赏析：挑战生理极限的人 389

思考题： 389

1．你对玄奘的事情知道多少？试谈一谈。 389

2．你对法显挑战生理极限、年龄障碍怎样理解？ 389

甘地遗言 390

赏析：和平卫士的最后哀叹 392

思考题： 393

1．你怎样理解甘地遗言？ 393

2．你怎样理解印度人口问题及甘地的“我们只是在生育奴隶和病夫”？ 393

东方专制的童话 394

赏析：疯狂的创造者 397

思考题： 397

1．从统治者的人生态度考察，泰姬陵与中国的圆明园有什么相同或不同？ 397

本来就是一伙 398

2．作者是如何描绘初见泰姬陵时的惊奇的？这是一种什么样的艺术手法？ 398

赏析：海峡割不断骨肉情 400

思考题： 401

1．“本来就是一伙”说的是“一个中国”问题，试谈一下你对一个中国的认识及对中国统一大业的展望。 401

2．怎样理解作者于文章第二段对许多国家色彩的描述？ 402

面向自然 402

赏析：人性回归的终点 405

思考题： 405

1．作者在展示尼泊尔文明时，是怎样拿中华文明做参照的？ 405

2．文中对人类文明的议论表达了作者怎样一种文明观？ 406

行者无疆 408

寻常威尼斯（节选） 408

赏析：职业人生的佳境 410

思考题： 410

1．作者是以怎样的独特视角来展示威尼斯的？ 410

稀释但丁 411

2．威尼斯商家的人生心态给了我们哪些有益的启示？ 411

赏析：暗夜中的星光 414

思考题： 415

1．但丁是位具有怎样人格的诗人？ 415

2．本文为何取名“稀释但丁”？ 415

围啄的鸡群 415

赏析：历史聚焦中的人性探索 419

思考题： 420

1．你怎样认识本文中的“伽利略忏悔”？ 420

2．“围啄的鸡群”揭示了怎样一种社会现象？ 421

只因它特别忠厚 421

赏析：残忍的游戏 422

思考题： 423

1．为什么有人会喜爱如此血腥的活动？ 423

2．你怎样认识这种残忍的游戏？ 423

小巷老门 424

赏析：生命之舞 426

思考题： 427

1．西班牙舞者的精神风采中有哪些具有生命价值 427

的意蕴？ 427

2．文章结尾表达了怎样一种情思？ 427

古老的窄街 427

赏析：塞维利亚风情 429

思考题： 430

1．作者是如何展示窄街中的民风民情的？ 430

2．总结一下读完此文后自己对塞维利亚的印象。 430

悬崖上的废弃 431

赏析：悖反中的人文思索 437

思考题： 438

1．“废弃”一词是什么含义？ 438

2．作者在第二节中说“因自闭而雄伟，因胆怯而庞大”很“好笑”，这“好笑”意味着什么？ 438

3．第一节结尾一段对历史发了一些感慨，怎样理解这段话？作者为什么说“不能太轻易地进入”？ 439

黑白照片 439

赏析：大师的风采 441

1．黑格尔是怎样一个历史人物？除了文中的，文外的你还知道多少？ 442

2．“大学等级的佐证”一句的含义应如何理解？ 442

空空的书架 442

思考题： 442

赏析：强者以史为鉴 444

思考题： 445

1．作者为什么说“匆匆路人啊，不要对这里过于信任”？ 445

2．石碑上那各占一半的两段铭文是怎样一种呼应关系？ 445

落伍的疯狂 446

赏析：纳粹的幽灵 449

思考题： 450

1．何谓“纳粹”？怎样认识它？ 450

2．本文在理性思辨和发表议论上有何特点？ 451

谁能辨认（节选） 451

赏析：超越时空的友情 453

2．当代人特别崇拜两位圣哲的原因是什么？ 454

思考题： 454

1．谈谈你对歌德与席勒关系的认识。 454

闹市草莽 455

赏析：都市文明的神韵 456

思考题： 457

1．文中的三个“打点”各有什么含义？ 457

2．“草莽”的含义是什么？ 457

突破的一年 458

赏析：伟大与平凡 462

思考题： 463

1．本文的主题是什么？怎样概括？ 463

2．作者在文中是如何把名城与名人融会起来的？ 463

另一种贫富 463

赏析：对精神贫乏的善意谴责 465

2．你对本文结尾一段关于“中立”的认识作何感想？ 466

1．本文标题是“另一种贫富”，其寓意何在？ 466

思考题： 466

悬念落地 467

赏析：咖啡店里的境界 471

思考题： 472

1．谈谈对欧洲咖啡馆的印象。 472

2．萨特是怎样一个人？ 473

3．本文的题目是“悬念落地”，是什么“悬念”？如何“落地”的？ 473

那个巨人 473

赏析：历史的审美感悟 476

思考题： 477

1．滑铁卢是拿破仑人生失败的象征，作者在文中却将拿破仑誉为“巨人”，这是一种怎样的历史观？ 477

2．作者说滑铁卢之战和敦刻尔克大撤退、诺曼底登陆不同，有什么本质不同？ 477

玲珑小国 477

赏析：小国的情趣 484

1．作者是怎样分别展示四个袖珍国的特征的？ 485

思考题： 485

2．作者在叙述和描写时，语言上有何特征？ 486

瑞典小记 486

赏析：冷漠表象的背后 490

思考题： 491

1．作为一篇散点透视的游记，本文在结构上有何特点？ 491

2．本文结尾关于“冷”的描述有什么寓意？ 492

生命的理由 492

赏析：历险的感悟 495

思考题： 496

1．作者是如何道出生命的理由的？ 496

2．在描述冰岛的自然环境和气候条件时，作者用了哪些艺术表现手法？ 496

大雪小村 497

赏析：兴致比真实更重要 500

思考题： 501

1．本文风光和人情给读者一个怎样的感觉？ 501

2．读了本文，你有什么感受？ 501