中学化学创新教法 素质训练方案PDF电子书下载

目◇录 1

第一章科学思维的形成方法 1

几种基本思维方式 1

“八度”法则 5

优化思维七步法 10

知识能力在思维中培养 15

思维能力训练 19

高一新生思维能力的培养 22

运用心理学提高学生的思维能力 25

运用实验激发学生思维 30

演示实验教学的思路 33

李安彩演示实验教学法 37

教学中的形象思维 42

形象思维在教学中的作用 44

相似性形象思维在教学中的作用 47

第二章针对性思维的优先模式 51

形象思维能力的培养 51

辩证思维能力的培养 54

抽象思维能力的培养 56

教学中的抽象化过程 58

逻辑思维能力的培养 61

发散性思维在教学中的应用 64

发散思维能力的培养 70

扩散思维能力的培养 72

变式训练六法 78

立体发散能力的培养 81

分合思考能力 88

散敛思维能力培养 92

“疑终”思维能力训练方法 97

批判性思维的培养 100

类比思维能力的培养 103

思路变迁能力的培养 107

教学中的思维导向 110

非逻辑思维能力的培养 115

联想思维的训练 120

直觉思维能力的方法 123

直觉思维能力的策略 127

实验课中直觉和灵感思维的培养 131

李朝略、贺仲期刨造性思维 135

王从团创造思维法 141

王爱华谈创造思维 143

张荣珍、田维谈创造思维 146

第三章科学思维的综合运用 151

思维障碍及矫治 151

解题中思维能力培养 155

突破思维的八种解题技巧 162

解题思维障碍的突破技巧 168

化学计算现代思维方式训练 173

整体思维在化学计算中的应用 175

第四章能力培养的优化模式 178

化学知识中的能力内容 178

记忆能力的培养 181

阅读能力的培养 185

观察能力的培养 187

自学能力的培养 191

实验设计能力训练 195

接受能力的培养 198

表达能力的培养 202

学习能力的培养 205

学生自我评价能力的培养 210

化学计算能力的培养 215

整理知识能力的做法 218

概念辨析能力 222

创造力的培养 224

第五章创造教育与“抓差抉优”的对策 227

化学创造教育的形式探讨 227

“创造式化学”的五步教学法 231

化学尖子学生的培养方法 236

教学的“抓差扶优” 239

注重中差生自学能力的反馈导读法 241

差生的转变途径 245