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序（陈省身） 1

目录 1

一切为了学习 1

——代发刊词 3

迎全国高等教育会议 3

代序：在吴大任教授执教业绩庆贺会上的讲话 4

一、院系的调整 4

二、课程与学制的改革 5

（滕维藻） 7

序（陈洪） 7

三、师资与设备的培养与充实 7

四、统一招生 8

编者的话 9

南开大学的教育任务方针与前途 11

大家来做好改善健康的工作 13

《人民南开·教师学习专刊》发刊词 15

为搞好新的南开大学的教学工作而努力 17

正确地认识制订计划的意义 20

对1952学年度第2学期教学工作计划的说明 20

制定教学计划的基础 21

对教学工作计划之重点说明 22

南开大学劳卫体育运动大会开幕词（摘要） 26

悼张自爱同志 27

应当严肃地对待考试 28

体育不及格者不能毕业 31

掌握专业教学计划为培养合格的人才而奋斗 32

在我校开展科学研究工作的意见 35

一、本校科学研究的基本任务 36

二、本校科学研究的方针 37

三、科学研究的范围与作法 41

发挥教师在温课中的主导作用 44

关于一年级教学工作的几点意见 47

在习题课经验交流会上的总结发言 52

南开大学校务会议关于加强教研组工作的决议 57

一、关于教学工作、教学法工作和学生工作 57

二、关于培养师资和科学研究工作 60

南开大学1954学年度科学研究工作总结（草稿） 61

基础课程重点调查综合报告 67

一、基础课程的一般情况及存在的问题 68

二、今后提高基础课程教学质量的意见 70

本校开展毕业论文情况的报告 74

致陈省身 79

伟大的变革 飞跃的发展——庆祝建国十周年建校四十周年 84

解放前的三十年学校走着一条曲折的道路 84

学校发展变化的三个阶段 85

天津解放南开大学从此走上康庄大道 85

教育革命进一步改变了学校的面貌 88

党的领导是学校得以发展的根本原因 89

目前我校在教学、科研、生产劳动等方面都呈现出欣欣向荣的景象 90

在党的领导关怀下，力争上游，继续奋进 92

《微分几何讲义》序 93

一、初版序 93

二、再版说明 95

教学中数量和质量的矛盾统一 97

关于加强培养和提高师资工作 101

敬献给冯老 103

南开大学理科教学经验交流会上的总结发言 105

一、对会议的估计 105

二、关于贯彻“少而精”的教学原则 109

三、关于教学工作中其它几个原则性问题 114

四、关于教育革命的几个认识问题（略） 121

五、下学年度有关教学改革工作的初步设想 121

致刘西尧并转邓小平 124

一、为什么要重现自然科学基础理论研究工作 128

必须重视自然科学基础理论研究——加强自然科学基础理论教学 128

二、基础理论曾被忽视的原因 130

三、基础理论工作必须全面规划，突出重点 133

纪念爱因斯坦 学习爱因斯坦——在天津市纪念伟大的科学家爱因斯坦诞辰 137

一百周大会上的发言（摘要） 143

紧急呼吁：学制必须适当延长 143

致蒋南翔 146

附：蒋南翔致吴大任 147

关于改革高等教育的一些建议 148

一、大学培养目标和方向 148

三、理工结合、文理结合 149

二、选修与学分制、主系与副系 149

一、学分制的对立面可以叫做“学年制” 151

学分制与教学计划 151

二、现行学年制及其教学计划的缺点 152

三、我设想中的学分制及其教学计划 153

四、扫除实行学分制的思想障碍 154

在天津市高等学校教师职称评审工作会议上的 157

发言（摘要） 157

一、评审工作概况 157

二、最后名单的简单分析 159

三、晋升标准的具体掌握 160

四、存在的问题 162

谈教育改革问题 166

一、采取积极措施，加快实现中小学学制的延长 166

二、加强高等院校之间的联合与协作，是当前弥补学科分裂，培养合格人才的可行途径 167

三、从实际出发，不强求一律，力求把教育办“活” 168

四、切实提高教学质量 169

五、改革教育制度，以适应培养边缘学科人才的需要 170

基础科学要发展更要提高 171

考试作弊可耻 176

中国教育的回顾与展望 178

和新同学谈大学学习生活 190

——1982年赴美前准备的材料 190

一、关于解析几何课与微积分课 193

提高中学数学教育的几个问题 193

二、关于教学内容现代化问题 196

三、关于教学方法 197

浅论纯粹数学与应用数学 199

关于筹建南开数学研究所的建所根据 203

关于解析几何大纲的意见 205

致邓小平 207

张伯苓教育思想初析 211

谈谈教师的培养提高问题 213

抓多样化 抓质量——浅谈下阶段高等学校理科教材工作 215

母校八十大庆献辞 218

在张伯苓先生纪念亭揭幕仪式上的讲话 220

关于高校招生工作改革 222

（一）关于招生计划 222

（二）关于保送 223

（三）关于推荐 223

（四）考试科目 224

（五）试题 224

（六）其它 225

关于高等教育改革的几个问题 226

（一）关于教育投资 227

（二）关于普及与提高 228

（三）关于高等院校招生工作 230

（四）关于高等学校的教学计划 233

（五）关于加强对学生的智力培养 236

（六）变分割为结合 241

追思杨老 学习杨老 244

在南开大学科技写作课上的讲话 246

一、关于一般写作 247

二、关于汉语科技写作 248

三、关于加强汉语写作实践 249

在数学冬令营上的讲话 251

（一）数学的巨大作用 251

（二）数学应用广泛的根本原因 252

（三）中国数学的状况 254

（四）对同学的几点建议 257

我所受的南开教育 260

德智体 261

“家庭学校” 263

于微小处见精神 264

《解析几何习题集》序 269

对校友的工作亟待加强 271

八十自白和心愿 274

加强我国基础研究的建议 279

关于高等教育自学考试的几点意见 281

教育者必须了解被教育者——在天津市高校德育教育会议上的发言 283

缅怀喻传鉴先生 286

（一）书和作者介绍 288

博洽内容 独特风格——介绍克莱因：《高观点下的初等数学》 288

（二）《初等数学》的若干特色 289

（三）对我们的启发 293

愿把最后心血献给祖国——记陈省身教授 296

赞“实事求是”精神 300

姜立夫先生和中国现代数学——纪念姜立夫诞辰一百周年 301

一、姜立夫先生的宏伟目标：把现代数学移植到中国 302

二、现代数学队伍的培养 303

三、奠基性工作 306

四、科学研究 308

五、崇高的品德 309

纪念天津市中学生数学业余学校建校十周年 313

纪念严范孙先生 315

浅谈黄子坚先生的思想转变（代序） 318

关于南开大学学科建设 320

切不可本末倒置 321

张学良与张伯苓和南开大学 323

《高观点下的初等数学》译者的话 326

南开大学关心下一代工作委员会成立会上的发言草稿 328

新业奖学金和孙师白 331

我上高中时的几位任课教师 334

朱宪彝教授与南开大学医预科 339

高等学校质量第一 343

在纪念周恩来同志诞辰九十五周年大会上的讲话 345

为南开大学校庆七十五周年题辞 348

怀念黄老 349

附录一： 353

我的自述 353

我的译作生涯 382

附录二： 395

主要论文目录 395

吴大任教育与科学论著目录 397

附录三： 397

吴大任生平大事记 397

《吴大任教育与科学文集》编后记（崔国良） 412

选编后记 415

年 1950

年 1951

年 1952

年 1953

年 1954

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年 1962

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年 1964

年 1977

年 1978

年 1979

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年 1996