中小学多媒体课件创作案例精讲 数学、物理、化学PDF电子书下载

第一章 知识准备 1

目录 1

1.1 多媒体及多媒体课件 2

1.1.1 多媒体课件 2

1.1.2 多媒体课件制作流程 3

1.1.3 简单实例分析 5

1.1.4 制作脚本的规范化 8

1.1.5 课件制作者应具备的基本技能 10

1.2.1 流行制作平台的介绍 11

1.2 流行制作工具的介绍 11

1.2.2 常用工具介绍 14

1.3 多媒体课件的功能及开发的注意事项 17

1.3.1 多媒体课件的功能 17

1.3.2 多媒体课件开发的注意事项 18

1.4 快速学会素材收集和处理 19

1.4.1 图、文、声、像的常用文件格式 19

1.4.2 文字素材的收集和处理 23

1.4.3 声音素材的收集和处理 24

1.4.4 图形素材的收集和处理 27

1.4.5 视频和动画素材的收集和处理 27

1.5 理科多媒体课件的特点 31

1.5.1 理科多媒体课件概述 31

1.5.2 理科多媒体课件的特点及其分类 32

第二章 入门级——用PowerPoint制作简单课件 35

2.1 实例一（演示型课件制作·平行四边形的面积） 36

2.1.1 教案改写 36

2.1.2 实例制作 39

2.1.2.1 标题·初步认识PowerPoint 40

2.1.2.2 数一数·动画效果的制作 42

2.1.2.3 幻灯片之间的切换 48

2.1.2.4 比一比·Photoshop的知识要领 49

2.1.2.5 移一移·图片工具综合运用 55

2.1.2.6 公式推导·结论的制作 61

2.1.2.7 最后的调整工作 61

2.2 实例二（公式型课件制作·公式tan？＝？＝？的推导） 63

2.2.1 标题幻灯片的制作 63

2.2.2 讲解幻灯片的制作 64

2.2.3 结论幻灯片的制作 67

2.3 实例三（实验型课件制作·单摆） 68

2.3.1 教案和教案的分析 68

2.3.2 制作脚本结构和素材准备 70

2.3.3 菜单的制作 70

2.3.4 定义的制作 72

2.3.5 受力分析的制作 72

2.3.6 单摆振动特点的制作 73

2.3.7 单摆振动图像的制作 74

2.3.8 单摆振动周期的制作 77

2.3.9 整体调整 78

第三章 熟练级——用几何画板制作理科课件 81

3.1 “平行四边形的面积”教案的进一步分析和改编 82

3.2 几何画板介绍 84

3.2.1 几何画板的整体布局 84

3.2.2 几何画板中的“父母”和“子女” 85

3.2.3 几何画板中的尺规作图 86

3.3.1 几何图形的绘制和“度量”命令的使用 88

3.3 实例一（用几何画板制作“平行四边形的面积”课件） 88

3.3.2 变量在几何画板中的实现方式 91

3.3.3 几何画板中的互动按钮 93

3.3.4 几何画板的计算功能 97

33.5 用几何画板制作分页课件 100

3.4 实例二（用几何画板制作“三角形的内心、外心、重心和垂心”课件） 102

3.4.1 内心 102

3.4.2 外心 103

3.4.3 重心 103

3.4.4 垂心 104

3.5 实例三（用几何画板制作“三角形全等的条件”课件） 105

3.5.1 边边边公理 105

3.5.2 角边角公理 106

3.5.3 边角边公理 107

3.5.4 边边角“定理” 109

3.5.5 角角角“定理” 110

3.6 实例四（用几何画板绘制椭圆） 111

3.6.1 定义法 111

3.6.2 同心圆法 113

3.6.4 三角形法 114

3.6.3 单圆法（一） 114

3.6.5 直角坐标方程法 115

3.6.6 准线法 116

3.6.7 参数方程法 118

3.6.8 包络线法 119

3.6.9 单圆法（二） 119

3.6.10 切线法 120

3.7 几何画板和PowerPoint结合 121

第四章 专业级——用Authorware制作产品化课件 125

4.1 教案分析 126

4.2 课件制作前期规划 129

4.2.1 素材准备 129

4.2.2 课件制作平台Authorware 130

4.3 实例一（平行四边形的面积） 133

4.3.1 建立标题界面 133

4.3.1.1 使用Photoshop处理图形素材 133

4.3.1.2 建立标题界面结构 134

4.3.2.2 建立程序主框架结构 140

4.3.2 建立程序的结构 140

4.3.2.1 使用Photoshop处理界面图形 140

4.3.3 制作分支模块 147

4.3.3.1 数方块 147

4.3.3.2 拖放交互 150

4.3.3.3 分割、移动、比较 152

4.3.3.4 制作演示动画 153

4.3.3.5 拖动图形 154

4.3.3.6 完善与改良 154

4.3.4 打包封装 157

4.3.4.1 文件打包 158

4.3.4.2 安装制作程序InstallerVise 162

4.4 实例二（“完全平方公式”课件制作） 168

4.4.1 剧本编写 168

4.4.2 素材准备 169

4.4.3 程序制作 171

4.4.4 程序封装 179

4.5.2 素材与程序相分离 182

4.5.3 使用库文件 182

4.5 Authorware多媒体课件开发技巧 182

4.5.1 决策和框架的选择 182

4.5.4 素材链接方式 183

4.5.5 媒体素材的处理 184

4.5.6 注意运用函数和插件 185

4.6 知识对象的使用（交互式测验题的制作） 186

4.6.1 启动测验型知识对象向导 186

4.6.2 启动题目设置向导 189

第五章 多媒体课件的网络化 193

5.2.1 通过网络获取多媒体课件资源 194

5.1 多媒体课件的发展趋势 194

5.2 多媒体课件的网络化 194

5.2.2 多媒体课件的网络应用 195

5.3 课件网络化的方法 195

5.3.1 PowerPoint课件网络化的方法 195

5.3.2 Authorware课件网络化的方法 197

5.3.3 Flash简介 199

5.3.3.1 Flash 5简介 199

5.3.3.2 Flash整体布局 200

5.3.3.3 时间轴窗口 201

5.3.3.4 Flash的图层 202

5.3.3.5 图符和库 204

5.3.3.6 Flash 5工具栏的介绍 205

5.3.3.7 Flash 5面板使用及功能介绍 206

5.3.4 Flash课件网络化的方法 209

5.4 实例一（用Flash制作“平行四边形的面积”课件） 212

5.4.1 分析制作平台·了解教案·确定制作风格 212

5.4.2 详细分析教案·脚本改写 213

5.4.4 制作注意事项 215

5.4.3 课件素材的准备 215

5.4.5 实例制作 216

5.5 实例二（用Flash制作“焰色反应”课件） 226

5.5.1 教案 226

5.5.2 剧本的编写 227

5.5.3 素材的收集 228

5.5.4 界面制作 229

5.5.5 交互制作 229

5.5.6 总体集成及修改 233

5.6 关于实验仪器的说明 234

附录 236