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第三章　普通教育 27

第一节 学制与教学机构 27

第二节 教学内容与课程设置 30

第三节 教学方法与教学手段 34

第四节 管理体制与管理方式 37

第五节 物质装备和设施 39

第六节 实施重点教育 培养专门人才 41

第七节 劳动教育 44

第八节 广阔的课外活动天地 49

第九节 中小学教师队伍的建设、发展与培训 55

第四章　中等职业技术教育 64

第一节 简要的历史回顾 65

第二节 职业教育机构的基本类型 68

第三节 职业教育机构的招生对象 69

第四节 职业技术教育的专业设置 70

第五节 职业技术教育的教学方法 75

第六节 职业技术教育的教学内容 83

第七节 普通教育与专业技术教育的关系 87

第八节 职业技术教育的函授形式 93

第九节 职业技术教育的管理体制 96

第十节 农业职业技术教育的发展 99

第十一节 职业技术教育发展过程中的几个问题 101

第十二节 职业技术教育改革的基本趋势 104

附录：　莫斯科第81中等职业技术学校参观记 108

第五章 高等教育 112

第一节 历史的回顾 113

第二节 高等教育当前的基本状况 116

第三节 高等院校的教师队伍 118

第四节 高等院校的教学方法 125

第五节 高等院校的专业设置与教学内容 129

第六节 教学、科研、生产相结合的趋势 134

第七节 高等院校的基础设施与物质装备 143

第八节 高等教育发展中的一些问题 147

附录： 莫斯科两所高等院校见闻录 151

第六章　家庭教育 158

第一节 关于早期教育的争论 159

第二节 第一课堂和第一教师 160

第三节 怎样使家庭教育的水平提高一步 164

第一节 基本情况 168

第七章　残疾人教育 168

第二节 主要特点 171

第三节　存在的问题 176

第四节 发展规划 180

第八章　社会成人教育 182

第一节 成人教育基本情况 183

第二节 成人教育的类型简介 191

第三节 院校型成人教育 192

第四节 企业的成人教育 198

第五节 社会型成人教育 205

附录：　一所人民大学的情况介绍 215

后记 229