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第一章 教育技术概述 1

第一节 教育技术基本概念 1

一、教育技术概念 1

二、教育技术定义 3

三、AECT94定义的研究范畴 4

四、AECT94定义给我们的启示 6

五、教育技术的研究方法 9

第二节 教育技术发展简史 9

一、教育技术的产生和发展 9

二、教育技术在我国的兴起和发展 12

三、教育技术未来的发展趋势 18

第三节 教育技术的理论基础 19

一、教育技术学的信息论基础：教育传播学 20

二、教育技术学的学习理论基础：行为主义、认知主义和建构主义 24

三、教育技术学的教学论基础：教学理论 25

四、教育技术学的技术哲学基础：技术主义与人本主义 29

五、教育技术学的视听理论基础：戴尔的《经验之塔》理论 30

六、教育技术学的心理学基础：多元智能理论 32

七、教育技术学的技术基础：文学艺术和数理知识 36

第四节 教育技术与教师教育信息化 38

一、积极推进教师教育信息化的重要性和紧迫性 38

二、信息化环境下教师教育观念的定位 39

三、利用现代教育技术推进教师教育的信息化进程 42

四、加入WTO与我国教育技术发展 44

附录 教育部关于推进教师教育信息化建设的意见 48

第二章 教学媒体 53

第一节 教学媒体概述 53

一、媒体与教育媒体 53

二、教学媒体的分类 53

三、教学媒体的特性和教学作用 54

四、教学媒体的选择原则 55

一、幻灯机 56

第二节 视觉媒体 56

五、教育媒体的使用和管理 56

二、投影器 58

三、教学银幕 65

四、数码相机简介 67

第三节 电声媒体 68

一、传声器 68

二、扬声器 72

三、收录机 74

四、激光唱机（CD） 76

五、扩音机 76

九、电声媒体的教学方法和注意事项 77

八、电声媒体的教学应用 77

六、调音台 77

七、教育电声系统的连接 77

第四节 视听媒体 78

一、电视机 78

二、录像机 79

三、激光影碟机 81

四、教育电视系统 83

五、视听媒体辅助教学的基本方法 87

第五节 语言实验室 88

一、语言实验室功能 88

二、语言实验室类型 89

一、计算机工作原理 90

三、语言实验室的优点和局限性 90

第六节 计算机媒体和多媒体网络系统 90

二、计算机辅助教学（CAI）课件的类型 91

三、计算机多媒体系统的教学应用 93

四、计算机辅助教学及发展 93

五、计算机网络与互联网 95

第七节 多媒体教学系统 98

一、概述 98

二、多媒体技术应用在教学中的基本类型 99

三、课堂演示型多媒体教室的基本结构和教学功能 99

四、多媒体教室的设计 100

六、多媒体教室的设备参数的选择 101

五、多媒体教室的设备构成 101

七、多媒体教室使用时的操作步骤 104

八、多媒体教室在教学中的应用和管理 105

第八节 数字图书馆（信息资源中心） 106

一、数字图书馆起源和发展 107

二、数字图书馆定义 108

三、数字图书馆基本特征 108

四、数字图书馆基本结构 108

五、数字图书馆的主要功能 109

六、数字图书馆的教学应用 109

二、微格教学的发展 110

一、什么是微格教学 110

第九节 微格教学 110

三、微格教学的特点 111

四、微格教学的作用 112

五、微格教学的设计 113

六、微格教学的实施过程 113

七、微格教室的设计 114

八、微格教学实验室的设备选择和安装 116

第十节 网络技术新发展 118

一、WAP（移动互联）技术 118

二、Bluetooth（蓝牙）技术 121

三、Jini（无缝连接）技术 123

四、Agents（智能代理）技术 124

五、XML（可扩展标记语言）技术 125

第三章 教学设计 127

第一节 教学设计基本概念 127

一、教学设计的定义 127

二、教学设计的作用 128

三、教学设计的内容 129

四、教学设计的应用 129

五、教学设计过程的基本模式 130

六、教学设计的发展 131

二、信息化环境教学设计的基本要求 132

一、信息化环境教学设计的意义 132

第二节 信息化环境教学设计 132

三、信息化环境教学设计定义 133

四、信息化环境教学设计的特点 133

五、信息化环境教学设计步骤 133

六、信息化环境教学设计中教师和学生角色的变化 135

七、信息化环境教学模式 136

第三节 信息技术教育理论与实践 139

一、信息、信息技术与信息素养 139

二、信息技术教育与学科教学整合 142

三、“校校通”工程简介 153

四、信息化教学资源建设 154

附录一 教学设计教案 159

附录二 “四结合”教学试验 163

附录三 “校校通”工程经济型实施方案简介 164

第四章 计算机多媒体CAI的设计与开发 169

第一节 计算机多媒体CAI的设计 169

一、何谓多媒体计算机辅助教学 169

二、CAI系统的基本构成 170

三、计算机多媒体教学软件的系统结构设计 173

四、CAI课件脚本的编写与制作 178

五、CAI课件的制作、合成、测试与维护 183

第二节 PowerPoint 2000 187

一、概述与用户界面简介 187

二、创建演示文稿 191

三、背景装饰和图片处理 197

四、插入声音、视频和动画 207

五、动作设置与超级链接 212

六、幻灯片的切换、放映和打包 220

第三节 Flash MX（中文版）实例教程 228

一、认识Flash MX的用户界面 228

二、简介 230

三、组化和打散 237

四、移动渐变 238

五、电影剪辑 247

六、按钮 256

七、声音 262

八、影片发布Publish Movie 263

第四节 Authorware6（中文版）实例教程 266

一、概述 266

二、显示图标、删除图标、等待图标 276

三、动画图标 298

四、交互响应 303

五、判定、框架和导航图标 309

六、综合应用举例 315

七、打包 324

第一节 概述 326

一、远程教育 326

第五章 远程教育和网络教育 326

二、现代远程教育 327

三、开放教育 327

四、终身教育 327

五、继续教育 327

第二节 远程教育的基本特征及主要形式 327

一、远程教育的基本特征 327

二、现代远程教育的形式 328

第三节 远程教育的特点、作用和系统的组成 330

一、远程教育的特点和作用 330

二、远程教育的系统组成 331

一、基于网络的教学模式 333

第四节 基于网络的各种教与学习模式 333

二、基于网络的学习模式 337

三、基于网络教育模式中教师和学生角色的变化 337

第五节 基于网络的协作学习 340

一、协作学习的基本模式 340

二、计算机支持的协作学习（简称CSCL） 341

三、CSCL的交互和协作 344

附录一 现代远程教育工程 345

附录二 远程教育参考网站 349

第六章 教学实验 351

实验一 彩照的拍摄及冲洗 351

实验二 手工绘制投影片 353

实验三 盒式收录机的使用技术 354

实验四 电声系统实验 355

实验五 电视节目的收、录、放 356

实验六 PowerPoint基本操作及图文制作 358

实验七 PowerPoint实验（一）对象的插入与编辑 360

实验八 PowerPoint实验（二）对象的插入与编辑 361

实验九 PowerPoint的幻灯片放映效果设置及放映 362

实验十 PowerPoint超级链接实验和HTML文件格式 362

实验十一 教学设计和微格训练试验 363

实验十二 Athorware多媒体制作工具软件的入门 364

主要参考文献 366