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目 录 1

绪论 1

第三章 高等师范图书馆的初步发展（1922.11～1938. 7

第四章高等师范图书馆的曲折发展（1938.7～1949. 10

一、师范教育的萌芽 25

第一节师范教育的萌芽和书院藏书、刻书的传统 25

第一章 高等师范图书馆的开创（1896～1911.12） 25

二、书院藏书、刻书的传统 28

第二节优级师范学堂的诞生 30

一、京师优级师范学堂 30

二、各省优级师范学堂 33

第三节高等师范图书馆的萌生 36

一、京师大学堂藏书楼 36

二、优级师范学堂图书室 39

一、大师范区制的建立 41

第二章高等师范图书馆的形成（1912.1～1922.10） 41

第一节大师范区制和高等师范图书馆 41

二、高等师范图书馆的设置 44

第二节高等师范图书馆的馆舍和馆藏 49

一、营建独立馆舍 49

二、致力发展馆藏 51

第三节高等师范图书馆的服务与研究 52

一、管理与服务的改进 52

二、图书馆学的研究与教育 58

一、学校系统的改革 63

第一节高等师范教育的削弱 63

二、国立北京师范大学校的变迁 67

三、国立北京女子师范大学校的变迁 71

四、河北省立女子师范学院的变迁 72

第二节师范大学图书馆馆务的发展 73

一、馆务发展的原因 73

二、经费、服务与活动 77

第一节 国统区的高等师范教育和高师图书馆 85

一、高等师范教育的改革 85

二、国立北平师范大学图书馆的变迁 88

三、师范学院及其图书馆的变迁 91

四、高师图书馆的服务与研究 93

第二节沦陷区中的高等师范图书馆 102

一、东北沦陷区的高等师范图书馆 102

二、华北沦陷区的高等师范图书馆 103

第三节抗日根据地和解放区的高等师范教育及其图书馆 106

第五章 高等师范图书馆的新生（1949.10～1966.5） 109

第一节高等师范学校及其图书馆的整顿 109

一、高等师范学校的调整 109

二、国家对高师图书馆工作的指导 116

第二节高等师范图书馆的新生与发展 120

一、业务部门和规章制度的建立 121

二、独立馆舍和阅览座位的增加 123

三、馆藏量不断增长 125

四、管理与服务逐步改进 127

五、学术研究与业务培训 132

第六章 “文化大革命”对高等师范图书馆的破坏 134

（1966.5～1976.10） 134

第一节林彪、江青反革命集团对文教事业的摧残 134

一、否定新中国的教育事业 134

二、破坏民族传统文化 137

第二节高等师范图书馆遭到的破坏 138

一、干部队伍被搞散 138

二、馆藏书刊遭损毁 140

三、规章制度被废除 141

一、保护国家财产 143

第三节图书馆人力所能及的工作 143

二、编纂图书分类法 145

第七章 高等师范图书馆发展的新阶段 148

（1976.10～2000.12）（一） 148

第一节 高等师范教育和高师图书馆的恢复和发展 148

一、高等师范教育的恢复和发展 148

二、高等师范图书馆的恢复和发展 151

第二节高等师范图书馆馆务的开展 156

一、人事制度和管理制度的改革 156

二、馆舍和馆藏的发展 161

三、服务手段的扩大与服务方式的改革 171

（1976.10～2000.12）（二） 178

第一节 图书馆教育的实施 178

第八章高等师范图书馆发展的新阶段 178

一、工作人员的在岗培训 179

二、本科生、研究生教学 182

三、文献检索与利用课的开设 184

第二节科研活动和交流协作 189

一、积极开展科学研究 189

二、广泛进行交流协作 196

第九章高等师范图书馆发展的新阶段 200

（1976.10～2000.12）（三） 200

第一节文献复制技术和声像录放技术的应用 200

一、文献复制技术的应用 200

二、声像录放技术的应用 204

一、电子计算机技术应用发展的三个阶段 209

第二节电子计算机技术的应用 209

二、数据库建设的进展 226

三、光盘技术及电子阅览室 230

第十章未来的高等师范及其图书馆 235

第一节高等师范的前景 235

一、我国高等师范的特点 235

二、对高等师范的不同看法 239

第二节未来的高等师范图书馆 244

一、对图书馆未来的预言 244

二、未来高等师范图书馆展望 249

主要参考文献 257

后记 260