可见的学习 对800多项关于学业成就的元分析的综合报告PDF电子书下载
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- 作 者:(新西兰)约翰·哈蒂(JohnHattie)著;彭正梅,邓莉,高原等译
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2015
- ISBN:9787504193742
- 页数:498 页
图书介绍:这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间,对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。作者提供了一份涉及上亿学生的、探索如何改善学校学习的研究报告。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生、家庭、学校、课程、教师和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上,建立起一个教和学的新模式。这本书所要传达的一个主要信息是,到底什么对学生产生最大效果,到底什么对教师产生最大效果。这包括有意识地设定有挑战性的目标,清晰地知道成功意味着什么,有意识地运用学习策略,以发展对教师和学生知道和理解什么的概念理解。
《可见的学习 对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》目录
第一章 挑战 1
第二章 证据的本质:元分析的综合 9
第三章 论点:可见的教和可见的学 27
第四章 来自学生的影响 47
第五章 来自家庭的影响 72
第六章 来自学校的影响 84
第七章 来自教师的影响 125
第八章 来自课程的影响 150
第九章 来自教学方法的影响(上) 187
第十章 来自教学方法的影响(下) 232
第十一章 结语:如何把所有这些放在一起 275
附录A元分析列表:按主题分类 306
附录B影响因素排名 347
参考文献 351
索引 489
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