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现代外语教学与研究  2015
现代外语教学与研究  2015

现代外语教学与研究 2015PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:吴江梅等主编
  • 出 版 社:北京:中国人民大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787300220826
  • 页数:216 页
图书介绍:本书是北京市高教学会研究生英语教学分会的论文集,从教学思想与教学改革、教学模式与测试、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学、文学与文化等角度,探讨在英语教学这个特定的教学领域中教学规划者有着怎样的思考和见地,教师在教学实施中有着哪些创新和感悟,学生在各种语言技能的训练中如何得到有效的提高等问题。
《现代外语教学与研究 2015》目录

第一部分 教学思想与改革 3

“朗读优势论”及其对我国外语教学的启示&刘莹 王志 3

Cultural Awareness in Language Teaching&袁朝晖 9

The Necessity of Developing Grammar Consciousness in EFL Teaching&王利娟 14

“研究生学术英语”课程设置刍议&杨明 19

论《中国文化概论(英)》教学改革的必要性和方向&吴新云 23

研究生教育国际化与英语教学&赵岩 27

试论非英语专业研究生英语课程改革核心及体系设置&黄驰 30

推进研究生英语教学改革,培养高素质后勤人才&张玲 34

专业型硕士学位研究生的英语教学探究&韩满玲 37

第二部分 教学研究与评估 45

Reducing Listening Anxiety in College Students' Classroom&苏健 45

通过SEEQ验证博士生英语课教改中形成性评价的作用&郭莲 51

Metadiscourse and Writing Quality:From Reader's Perspective&卢鹿 潘淑敏 56

硕士生英语写作反馈探究&张蓉斌 卢鹿 赵轶洁 潘淑敏 63

研究生科技论文写作的微型虚拟研究法&金海燕 吴江梅 68

硕士研究生EAP需求研究&黄佩娟 吴增欣 73

An Application Study on Teaching Oral Communication in Non-English Major Postgraduate English&王春霞 杨淑学 77

学生使用英语“请求”中起始行为语的探究&张娜 82

Vocabulary Learning and Vocabulary Teaching&马玲 夏艾米伦 88

第三部分 教学模式与测试 95

概要写作的理论基础和策略教学&胡曼君 95

“教师为主导,学生为主体”的英文科技论文写作教学模式探究&吴增欣 黄佩娟 99

基于元话语理论的学术交流英语课程中的学术讲座教学模式研究&张彧 王亚光 103

基于MOOC的公外研究生学术英语翻转课堂教学模式研究&包特日格勒 108

引入“文学课程中的法律”模式——法律专业院校英语专业研究生教学的一个创新性尝试&张磊 杨威 112

体裁教学法在研究生学术英语写作中的应用&蔺玉清 116

论基于学科内容的研究生学术英语教学以及教师的角色转变&王庆玲 尹绍东 119

研究生军事英语泛读教学之我见&高波 边菲斐 123

影视配音在研究生英语视听说教学中的应用&刘红梅 鲁显生 127

影视作为多模态方式在超文本信息时代的教学应用&侯小龙 徐国萍 131

互联网时代中的研究生英语视听说课程建设&许芳 134

语言测试在研究生法律翻译教学中的“反拨作用”&王芳 138

第四部分 语言、翻译、文学与文化 145

IS UP Always GOOD?A Cognitive Analysis of Zoosemy in Chinese&李玉荣 145

法律翻译中的文化因素探析&霍颖楠 152

文化翻译观视阈下的宋词英译研究&李芝 王晶晶 156

从意象图式理论看汉英古典诗歌意象的对比与翻译&苏娜欣 张永萍 160

从德国功能目的论看新闻汉英编译&葛卫红 170

系统功能语言学理论在中国特色翻译中的应用研究&边菲斐 高波 郭树霞 174

译者——文化传承的使者&周红红 王建荣 178

试论提高翻译硕士研究生汉语能力的重要性&陶嘉玮 李芝 183

Gatsby—A Dreamer and His Unattainable Dream&江元 187

弗罗斯特的叙事艺术与英美叙事诗传统&刘瑞英 193

浅析《德伯家的苔丝》中象征手法的运用&张天明 198

北京城市精神的对外传播研究&王建荣 203

第五部分 英语教师教育 209

SuccessfulApplication of Heuristic Approach in Teacher Education&刘真 209

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