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目录 1

第一章　听力与会话能力的培养 1

英语技能课教学 1

中学生英语听力的现状 4

听的本质特征 10

听力理解的特点 12

影响听力理解的因素 14

听能的培养 16

听力教学中的几个问题 18

听力技能与其他技能的关系 20

外语听音表述的十一种个性心态类型 23

外语听音表述的个性心态诱导 28

英语听力课教师的课堂角色 32

JEFC教材的“听力八法” 38

英语听力课教学 44

高中英语课堂教学的阶段划分与听力训练 46

中学英语的听力训练 50

听力训练的十一种技能 54

英语听力强化训练 58

听力课中的笔记训练 61

机辅英语听力教学与训练 64

情景教学与英语听说能力的培养 66

听力教学中的预测能力培养 72

初中分阶段突出重点进行听力训练 77

课堂中较长听力训练段落的处理方法 80

阶梯式听力训练法 83

影响提高听力的障碍与对策 87

听觉疲劳及克服 92

提高学生听说能力的有效途径 96

高三“英兼文”学生听说能力的强化 99

提高初中生英语听说能力 101

听说能力训练的六种方法 104

英语课堂会话训练八法 107

培养山区学生的听说能力 110

实验室听说训练“七步法” 113

突破英语听说瓶颈的八项措施 115

英语释放教学与中学英语听说课程改革 117

长篇英语文章的收听理解 123

听力测试十六法 130

英语视听课的几种教法 138

第二语言会话教学方法 142

学生口头复述课文指导 147

当堂复述课文教法（示例） 153

课堂英语一分钟演讲 156

有实用价值和有系统的训练口语能力的教学法 159

协作式口语教学 166

英语课外口头操练的组织 169

附：一种提高口语的有效方法——学生记录自己的录音 172

附：在英语课堂上激发口语表达的四种方法 175

附：论朗读 177

英语教学中的听写训练 180

第二章　综合能力的培训模式 180

视听说并举上好高中英语听说课 184

Special English of VOA用于听说读写能力的培养 188

阅读能力的培养 192

SQ3R方法培养英语阅读能力 198

记忆能力的培养 202

自学能力的培养 206

应用能力的培养 211

加强笔头训练听、说、读、写同步提高 214

SEFC教材与学生“四会”能力水平 216

汉语“中式英译”成因分析 221

通过复述提高书面表达能力 226

提高英语短文改错能力 231

创造思维能力和交际应变能力的培养 234

培养学生交际能力的几种方法 237

高中英语“四能一体”训练 241

英语新教材教学训练“八忌” 247