新课程中学数学实用教学80法PDF电子书下载

一、综合学习指导篇 2

1 研究性学习 2

2 课题学习法 8

3 问题学习法 12

4 小组讨论学习法 16

5 发现学习法 18

6 自主学习法 21

7 活动学习法 25

8 案例学习法 27

9 基于数学开放题的学习法 30

10 师生讨论学习法 34

11 探究性学习 36

12 合作互动学习 42

13 开放学习法 47

二、数学思想方法篇 54

14 符号化思想 54

15 函数和方程思想 58

16 公理化方法 63

17 演绎推理思想 70

18 模糊数学的数学思维方法 74

19 反例思想 78

20 开放型问题的解题思想 82

21 变换思想 86

22 集合思想 89

23 极限思想 92

三、解题方法指导篇 100

24 化归法 100

25 数形结合和坐标法 107

26 关系映射反演方法 111

27 特殊化和一般化 117

28 观察与实验 123

29 归纳法 129

30 类比法 135

31 以退为进法 143

32 逐次逼近法 146

33 换元法 152

34 待定系数法 156

35 分解组合法 158

36 数学模型方法 161

37 分类讨论法 165

38 整体把握法 171

39 数学抽象方法 176

40 数学美学法 180

41 复数法与向量法 187

42 参数法 191

43 构造法 195

44 概率统计法 198

45 几何变换法 201

46 优化决策方法 206

47 数学证明方法之一：数学归纳法 211

48 数学证明方法之二：反证法 215

49 数学证明方法之三：同一法 218

50 数学证明方法之四：综合法 221

51 数学证明方法之五：分析法 225

四、教学方法指导篇 230

52 目标教学法 230

53 再创造教学模式 231

54 发现教学法 235

55 单元教学法 238

56 讲解式教学法 240

57 读书指导教学法 243

58 活动型教学法 246

59 问题解决教学法 249

60 师生谈话法 252

61 启发式教学法 255

62 小组讨论教学法 257

63 变式教学法 263

64 程序教学法 267

65 主体性教学法 272

66 合作性教学法 275

67 分层次教学法 278

68 探究式教学法 283

69 “问题—探究——问题”教学法 285

70 数学建模教学法 288

71 基于现代教育技术的数学教学 291

72 师生互动式教学法 295

73 “大容量、高密度、快节奏”教学法 297

74 数学质疑教学法 300

75 整体与范例教学法 303

76 “开放式”教学法 307

77 MM教学法 310

78 青浦经验：“诱导—尝试—归纳—回授—调节” 314

79 尝试教学法 317

80 卢仲衡的自学辅导法 321

参考文献 325

后记 329