幼儿园的开办与管理PDF电子书下载

第一章 发展人际关系 1

营造积极的情感氛围 2

模仿 2

团队建设 3

沟通 4

激励教职工 5

运用鼓励 5

丰富工作内容 6

总结 7

课后作业 7

课后练习 7

工作文件1-1 8

第二章 分析社区需求制定办园计划 9

分析需求 10

关于需求你必须知道什么？ 10

怎样弄清楚家长的需求 11

办园理念 13

谁决定办园理念？ 13

选择办园理念的基础是什么？ 14

幼儿园的类型 16

非营利性幼儿园 16

营利性幼儿园 17

军队中的幼儿园 18

家庭托儿所 18

总结 19

课后作业 19

课后练习 19

工作文件2-1 20

工作文件2-2 21

工作文件2-3 21

园长资源2-1 22

第三章 办园许可证和资格认证 25

开办幼儿园的许可要求 26

许可规定 26

申办许可证 28

审批专家 29

资格认证 31

取得教师资格证书 31

州颁发的资格证书 31

儿童发展协会的证书 32

总结 32

课后作业 33

课后练习 33

工作文件3-1 34

工作文件3-2 35

工作文件3-3 35

第四章 成立董事会 37

董事会成员 38

董事会成员的选拔 38

董事会成员的任期 39

董事会职责 39

制定公司的规章制度 39

制定幼儿园的方针政策 40

运转幼儿园 41

常务委员会 41

执行委员会 42

人事委员会 42

财务委员会 42

建筑委员会 42

计划委员会 43

提名委员会 43

董事会的交流 44

董事会的运行 45

总结 46

课后作业 46

课后练习 47

工作文件4-1 47

工作文件4-2 48

工作文件4-3 48

工作文件4-4 49

工作文件4-5 50

工作文件4-6 51

第五章 管理财务 53

平衡收支 54

评估成本 54

调整预算额 56

准备财务预算 57

预算的类型 57

分析预算项目 58

准备来年预算 62

其他财务责任 63

设计预算系统 63

订购物品与服务 64

付款 64

记录经费往来交易 65

账目审计 67

管理少额现金 67

管理工资类别 67

总结 69

课后作业 69

课后练习 70

工作文件5-1 70

工作文件5-2 71

工作文件5-3 71

工作文件5-4 72

工作文件5-5 72

工作文件5-6 73

工作文件5-7 75

园长资源5-1 76

园长资源5-2 77

园长资源5-3 78

园长资源5-4 79

第六章 筹措资金 81

所需要的筹措资金的类型 82

启动资金 82

运转资金 83

社区资源 85

资金筹措 88

筹措资金的准备 88

向筹资者汇报 89

总结 91

课后作业 92

课后练习 92

工作文件6-1 93

工作文件6-2 93

工作文件6-3 94

工作文件6-4 94

园长资源6-1 95

园长资源6-2 95

第七章 开发设施 99

分析场地的需求 99

使用者的需要 100

程序性的要求 107

政府法规 108

计划新幼儿园 108

考虑新的建筑 109

使用现有的建筑 109

租用房屋 109

改建 110

和其他专业人员一起工作 111

审批代理人 111

建筑师 111

承包商 112

会计师 112

律师 112

总结 112

课后作业 112

课后练习 113

工作文件7-1 114

工作文件7-2 114

园长资源7-1 115

园长资源7-2 119

第八章 购置设备 131

确定需要 131

儿童区 132

成人区 132

服务区 133

选择使用标准 133

有用性 133

安全性 134

适宜性 134

易于保养 135

美观 136

教师偏好 136

在预算内工作 137

经济耐用 137

订购设备 137

设备的要求 138

购买的时间流程 138

设备的来源 139

管理设备 140

设备的检查与清点存货 140

保养与存储设备 141

总结 142

课后作业 142

课后练习 142

工作文件8-1 143

工作文件8-2 144

园长资源8-1 145

第九章 配备师资 161

人事政策的制定 161

目的 161

来源 162

内容 162

工作说明书的拟定 170

招聘 171

面式 173

对职工的选取 178

使职工适应工作 179

总结 181

课后作业 181

课后练习 181

工作文件9-1 182

工作文件9-2 182

工作文件9-3 183

工作文件9-4 185

园长资源9-1 186

园长资源9-2 194

园长资源9-3 204

园长资源9-4 205

园长资源9-5 206

园长资源9-6 208

园长资源9-7 209

第十章 宣传与招生 211

宣传 211

在哪儿宣传和怎样宣传 211

广告宣传材料 212

公共关系 213

选择幼儿 214

幼儿和家长的入园准备 214

接收特殊儿童 215

协调整合中的园长角色 217

总结 217

课后作业 218

课后练习 218

工作文件10-1 219

工作文件10-2 220

工作文件10-3 220

第十一章　分班和入园 221

分班 221

幼儿的总数 221

空间和班额 222

教师的技能和班额大小 222

幼儿的需要和班额的大小 223

招收特殊需要儿童 224

新生登记 225

家庭和幼儿的信息 225

表格 226

保密性 226

接收程序 227

总结 229

课后作业 229

课后练习 229

工作文件11-1 230

工作文件11-2 231

园长资源11-1 232

园长资源11-2 233

园长资源11-3 234

园长资源11-4 235

园长资源11-5 239

园长资源11-6 242

园长资源11-7 243

园长资源11-8 243

园长资源11-9 244

第十二章　食物、保健、安全管理 245

饮食问题 245

食谱计划 246

食物采购 248

食品储存 255

食品加工 255

信息资源 255

健康和安全工作 255

幼儿和工作人员的健康记录 256

传染病 257

灾难预防 259

意外事故制度 262

儿童虐待 262

总结 264

课后作业 265

课后练习 265

工作文件12-1 265

工作文件12-2 266

工作文件12-3 267

第十三章　评估 269

评估者 269

评估的目的 270

评估原则 271

教职工评估 271

幼儿的评估 273

整个园所的评估 277

资格认证 278

汇总数据 279

分析和运用数据 279

总结 280

课后作业 280

课后练习 281

工作文件13-1 281

工作文件13-2 282

工作文件13-3 283

园长资源13-1 284

园长资源13-2 286

园长资源13-3 289

第十四章　教职工的个人和专业发展 293

教职工会议 294

教职工会议的目的 294

教职工会议的时间选定 295

为教职工会议作准备 296

教职工会议的程序 297

教职工培训 297

培训的时间和地点 298

培训方法和资源 299

培训内容 301

对教职工的指导和训练 301

指导的原则 302

指导的过程 302

评估教职工的问题 305

教师表达出来的关心点 305

总结 306

课后作业 306

课后练习 307

工作文件14-1 308

工作文件14-2 308

园长资源14-1 309

第十五章　家长、志愿者和社区工作 313

家长工作 313

家长联系 314

家长的反馈 317

家长教育 317

家长参与 319

准备家长手册 320

志愿者工作 322

征募志愿者 322

志愿者培训 322

志愿者活动 323

组织和机构 323

专业化组织 323

咨询机构 324

社区工作 325

总结 326

课后作业 326

课后练习 326

工作文件15-1 327

工作文件15-2 327

园长资源15-1 328

第十六章　园长的工作 359

管理风格和角色 359

角色 359

个人特质 361

事务管理 362

人员管理 363

管理工具 364

政策和程序指南 364

时间运用的技能 365

总结 368

课后作业 368

课后练习 368

工作文件16-1 369

工作文件16-2 369

工作文件16-3 370

工作文件16-4 370

工作文件16-5 371