大学生审美心理PDF电子书下载

目录 1

第1章 绪论 1

1 审美心理学的含义、对象与方法 1

1 心理学与美学的边缘学科 2

2 审美心理学的研究对象 3

3 审美心理与心理审美 7

2 20世纪以来中国审美心理学的发展 7

1 两次研究热潮——从起步到美学热 8

2 关注两个热点——审美活动的心理机制和心理活动 13

3 审美心理学在大学校园 24

1 大学生的审美活动 24

2 大学生审美心理概述 26

3 建构大学生审美心理学 29

第2章 美、美感和审美心理 31

1 审美基础——美的概念 31

1 美是什么 31

2 美在哪里 34

2 绝对美与相对美 38

1 绝对美 38

2 相对美 39

3 美感——美的感染力 43

1 美感的含义和特征 43

2 美感的基本心理要素 47

3 美感的深层形态——审美体验 50

4 审美心理 52

1 审美活动与审美心理 52

2 审美心理的基本特征 54

3 审美心理的基本要素 56

第3章 大学生审美价值观 61

1 真、善、美统一的社会价值观 61

1 以“真”为美 62

2 以“善”为美 63

3 以“内外和谐”为美 64

2 天人合一的自然审美观 65

1 以自然万象为美 66

2 以始态自然为美 66

3 为我所用的艺术审美观 68

1 以“实”为美 68

2 以“乐”为美 69

3 以“我”为美 71

1 泛美 72

4 扭曲的审美价值 72

2 悖美 73

3 惧美 73

4 审美意识的低俗化 74

5 引导大学生构建正确的审美观 74

第4章 大学生审美心理活动 77

1 大学生审美心理概述 77

1 审美心理的产生与形成 77

2 大学生审美心理结构 80

3 大学生审美心理特征 83

2 大学生审美直觉 90

1 审美注意 90

3 审美态度 93

2 审美期待 93

3 大学生审美心理活动三境界 96

1 初级境界——知美 96

2 中级境界——好美 102

3 高级境界——乐美 103

第5章 大学生审美心理机制 106

1 心理机制与审美心理机制 106

1 心理机制的一般含义 106

2 审美心理机制与日常心理机制 107

2 大学生审美心理机制 112

1 大学生审美心理机制的特点 112

2 大学生审美心理的发生机制 116

3 大学生审美心理的发生途径 116

4 大学生审美心理机制的遗传特征 118

3 影响大学生审美心理发生的因素 121

1 影响大学生审美心理发生的生理因素 121

2 影响大学生审美心理发生的智力因素 121

3 影响大学生审美心理发生的社会因素 124

4 影响大学生审美心理发生的实践因素 126

4 大学生审美心理的动力机制 127

1 大学生的心灵渴望 127

2 大学生的对象感召 129

3 大学生的情感共鸣 132

第6章 大学生的文学审美 134

1 大学生文学审美的特征 134

1 大学生文学审美的选择性 134

2 大学生文学审美的独特性 136

3 大学生文学审美的倾向性 140

1 文学在人类生活中的特殊价值 143

2 大学生文学审美的价值 143

2 文学的身心性价值 144

3 文学的社会性价值 144

4 文学的精神性价值 146

5 文学的教育价值 147

3 大学生文学审美的批评 148

第7章 大学生的音乐审美 155

1 大学生音乐审美的特征 155

1 大学生音乐审美的选择性 155

2 大学生音乐审美的独特性 157

3 大学生音乐审美的倾向性 159

1 有利于大学生音乐兴趣的强化 162

2 大学生音乐审美的作用 162

2 有利于大学生音乐涵养的提高 166

3 有利于大学生对音乐发展的关注 169

3 大学生音乐审美的趋势 172

1 大学生音乐审美的多元化趋势 172

2 大学生音乐审美的个性化趋势 175

3 大学生音乐审美的流行化趋势 177

第8章 大学生的舞蹈审美 181

1 大学生舞蹈审美的特征 181

1 大学生舞蹈审美的一般特征 181

2 大学生舞蹈审美的选择性 184

3 大学生舞蹈审美的独特性 188

1 有利于大学生舞蹈兴趣的强化 191

2 大学生舞蹈审美的作用 191

2 有利于大学生舞蹈涵养的提高 194

3 有利于大学生综合素质的养成 196

3 大学生舞蹈审美的趋势 200

1 大学生舞蹈审美的多元化趋势 200

2 大学生舞蹈审美的个性化趋势 204

3 大学生舞蹈审美的流行化趋势 205

第9章 大学生的绘画与雕塑审美 208

1 大学生绘画与雕塑审美的特征 209

1 大学生绘画与雕塑审美的选择性 209

2 大学生绘画与雕塑审美的独特性 214

3 大学生绘画与雕塑审美的倾向性 218

1 有利于大学生绘画与雕塑兴趣的强化 222

2 大学生绘画与雕塑审美的作用 222

2 有利于大学生绘画与雕塑涵养的提高 224

3 有利于大学生绘画与雕塑发展的关注 227

3 大学生绘画与雕塑审美的趋势 229

1 大学生绘画与雕塑审美的多元化趋势 229

2 大学生绘画与雕塑审美的个性化趋势 232

3 大学生绘画与雕塑审美的时尚化趋势 233

4 大学生绘画与雕塑审美的跨文化趋势 235

第10章 大学生的摄影审美 238

1 大学生摄影审美的特征 238

1 大学生摄影审美的选择性 239

2 大学生摄影审美的独特性 242

3 大学生摄影审美的倾向性 244

1 大学生摄影审美的时代背景 246

2 大学生摄影审美的作用 246

2 有利于大学生摄影兴趣的强化 248

3 有利于大学生摄影涵养的提高 250

4 有利于大学生摄影发展的关注 252

3 大学生摄影审美的趋势 254

1 大学生摄影审美的多元化趋势 254

2 大学生摄影审美的个性化趋势 257

3 大学生摄影审美的时尚化趋势 259

第11章 大学生的影视审美 262

1 大学生影视审美的特征 262

1 大学生影视审美的选择性 262

2 大学生影视审美的独特性 266

3 大学生影视审美的倾向性 268

1 有利于大学生影视兴趣的强化 271

2 大学生影视审美的作用 271

2 有利于大学生影视涵养的提高 274

3 有利于大学生对影视发展的关注 277

3 大学生影视审美的趋势 280

1 大学生影视审美的多元化趋势 280

2 大学生影视审美的个性化趋势 282

3 大学生影视审美的从众化趋势 284

4 大学生影视审美的跨文化趋势 287

第12章 大学生的戏剧审美 290

1 大学生与戏剧审美 291

1 戏剧艺术与戏剧审美 291

2 中国戏曲的主要审美特征 296

3 东西方戏剧审美特征比较 299

2 大学生戏剧审美的作用 303

1 弘扬民族艺术、传承传统文化、振奋民族精神 303

2 塑造大学精神、提升人文素质和文化品位 305

3 以戏剧审美带动大学综合审美教育 306

4 培养创新理念、塑造完美人格 308

3 加强大学生戏剧审美、培养戏剧艺术的知音 310

1 影响大学生戏剧审美心理发展的因素 310

2 重视大学生对传统戏曲艺术的疏离 312

3 关注大学生戏剧审美，培养戏曲艺术的知音 314

第13章 大学生审美心理透视 317

1 大学生情趣审美 317

1 大学生的情趣审美 317

2 大学生的志向审美 319

3 大学生审美情趣的培养 320

2 大学生生活中的审美心理 322

1 大学生的交际美 322

2 大学生的性格美 325

3 大学生的友谊美 326

4 大学生的仪表美 328

5 大学生的服饰美 330

6 大学生的语言美 331

7 大学生的行为美 332

3 大学生学习中的审美心理 334

1 学习对象的美感 334

2 学习过程的审美心理 341

3 学习效果的审美愉悦 342

1 大学生审美心理定势 345

第14章 大学生审美心理健康 345

1 大学生审美心理定势的表现 346

2 大学生审美心理定势的成因 349

3 大学生审美心理定势的突破 352

2 大学生审美心理淡漠 355

1 大学生审美心理淡漠的表现 355

2 大学生审美心理淡漠的成因 358

3 大学生审美心理淡漠的化解 361

3 大学生审美心理偏执 364

1 大学生审美心理偏执的表现 364

2 大学生审美心理偏执的成因 368

3 大学生审美心理偏执的化解 371

1 大学生心理美育的含义和特点 374

第15章 大学生审美心理培育 374

1 大学生心理美育的含义 375

2 大学生心理美育的特点 378

2 大学生心理美育的实施原则 383

1 实施与理性教育相协调的感性教育 383

2 多样性与渐进性相结合 385

3 注重时代性、高尚性和民族性的协调统一 386

4 教师的主导作用与发挥大学生的主动性结合 389

3 大学生心理美育的培养及其功能 389

1 大学生心理美育的培养 390

2 大学生心理美育的功能 393

3 大学生心理美育培养的途径 395

后记 399