初中教师之友 物理卷PDF电子书下载

目录 1

第一编　教学大纲与教材 1

教学大纲与教材 1

一、义务教育课程方案 1

二、我国物理教学大纲的演变概况 5

三、义务教育初中物理教学大纲 6

四、义务教育初中物理教学目的 7

五、以学生为主体，发挥教师的主导作用——大纲提出的基本教学原则之一 8

六、加强演示和学生实验——大纲提出的 基本教学原则之二 9

七、重视物理概念和规律的教学——大纲提出的基本教学原则之三 9

八、重视物理知识的应用——大纲提出的基本教学原则之四 11

九、开展物理课外活动——大纲提出的基本教学原则之五 12

十、进行思想教育——大纲提出的基本教学原则之六 13

十一、培养科学态度——大纲提出的基本教学原则之七 13

十二、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力——大纲提出的基本教学原则之八 14

十三、义务教育初中物理教学内容和教学要求 14

十四、义务教育初中物理教材 15

第二编　基础知识 19

物理学的特点和研究方法 19

一、物理学的特点 19

二、物理学的研究方法 19

三、物理学中常用的处理问题方法 20

力学部分 21

一、运动 静止 21

二、速度 21

三、加速度 22

四、质量 23

五、力 25

六、牛顿第一定律 26

七、牛顿第二定律 28

八、牛顿第三定律 30

九、万有引力 重力 重量 31

十、压力　压强 33

十一、摩擦力 34

十二、物体的平衡 36

十三、液体的压强 37

十四、大气压强 39

十五、阿基米德原理 40

十六、功　能量 42

十七、机械能 44

十八、力学中的守恒定律 45

十九、功的原理 46

二十、杠杆 47

二十一、滑轮 47

二十二、斜面　螺旋 49

二十三、声波 49

热学部分 51

一、气体分子运动论 51

二、温度　温标 52

三、温度计 54

四、热力学第一定律　内能 56

五、热传递 热量 57

六、热容量 比热容 58

七、热机 59

八、电冰箱 空调器 60

九、物态 61

十、熔解和凝固 62

十一、汽化和液化 63

十二、升华和凝华 65

十三、三相图 65

电磁学部分 67

一、电荷 电荷守恒定律 67

二、库仑定律 68

三、导体　绝缘体　半导体　超导体 70

四、电流 电路 71

五、电压 73

六、电阻 74

七、欧姆定律 76

八、电阻的串联和并联 78

九、电流表 电压表 81

十、电源的电动势 82

十一、全电路欧姆定律 83

十二、电功　电功率 84

十三、焦耳定律 86

十四、干电池　蓄电池 86

十五、磁的本质 87

十六、洛仑兹力 88

十七、安培力 89

十八、电磁感应 90

十九、动生电动势 91

二十、楞次定律 93

二十一、法拉第电磁感应定律 94

二十二、正弦交流电 95

二十三、三相交流电 99

二十四、电磁波 100

二十五、无线电波的发射和接收 101

二十六、电视 104

光学部分 106

一、光的直线传播 106

二、光的反射 107

三、平面镜　球面镜 108

四、光的折射 光导纤维 109

五、透镜成像 110

六、放大镜　显微镜　望远镜 112

七、照相机　幻灯机 115

八、虹霓　海市蜃楼 116

九、物体的颜色 118

十、激光 118

十一、原子和原子核 119

第三编　教学与教法 125

中学物理的教学原则 125

一、中学物理的教学原则 125

二、科学性与思想性相统一的原则 125

三、掌握知识与发展智力、培养能力 127

相结合的原则 127

四、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则 128

五、统一要求与因材施教相结合的原则 129

六、理论联系实际的原则 129

七、具体与抽象相统一的原则 130

八、巩固与提高相结合的原则 130

九、反馈与调控相结合的原则 131

中学物理教学过程和方法 133

一、中学物理教学过程的特点 133

二、观察和实验 134

三、形成概念，掌握规律 136

四、应用物理基础知识，初步分析和解决实际物理问题 139

五、中学物理教师的备课 140

六、物理教学的组织形式 141

七、中学物理教学方法 142

中学物理教学测量和评估 145

一、中学物理课堂教学质量的评定 145

二、学生学习成果的评定 146

三、物理测验题的编制 148

四、物理测验成绩的评定 150

五、数理统计的几个基本概念 151

六、物理测验的评价 155

七、标准化考试 157

八、标准化考试的一般程序 158

第四编　物理实验 163

初中物理演示实验 163

一、设计实验的基本要求 163

二、自制仪器教具 164

三、序言课中的实验 167

四、匀速运动 170

五、物体振动发声 172

六、声音的传播 174

七、物体吸收辐射热 176

八、萘的熔解和凝固 177

九、蒸发吸热 180

十、液体沸腾 181

十一、自制简易平行光源 182

十二、光的直线传播 183

十三、光的折射现象 184

十四、光的色散 185

十五、色光的混合 186

十六、坚硬物体的形变 187

十七、空气有质量 189

十八、摩擦力 191

十九、液体压强与深度的关系 191

二十、帕斯卡桶裂 194

二十一、浮力消失 194

二十二、空气有浮力 195

二十三、绝缘体转化成导体 197

二十四、电阻定律 198

二十五、金属电阻和温度的关系 199

二十六、磁分子模型 200

二十七、通电螺线管的磁性 201

二十八、内燃机爆发冲程 203

二十九、比热 203

三十、焦耳定律 204

三十一、磁场对电流的作用力 206

三十二、电磁感应现象 208

中学物理实验的基本技术 211

一、实验室电源 211

二、幻灯片的制作 214

三、水银的清洁与填装 215

四、量热器的使用与保管 216

五、电表的校准 217

六、永磁体仪器的充磁与维护 217

七、光学仪器的维护 218

中学物理实验室的建设与管理 221

一、实验室建设 221

二、实验室管理 224

三、实验室安全规则 226

第五编　附录 229

物理学家小传 229

一、亚里士多德 229

二、阿基米德 229

三、哥白尼 229

四、伽利略 230

五、开普勒 230

六、惠更斯……………………………………………， 231

七、牛顿 231

八、富兰克林 231

九、瓦特 232

十、库仑 232

十一、伏打 232

十二、安培 233

十三、奥斯特 233

十四、欧姆 233

十五、法拉第 234

十六、楞次 234

十七、迈尔 234

十八、焦耳 235

十九、麦克斯韦 236

二十、瑞利 236

二十一、伦琴 237

二十二、爱迪生 237

二十三、贝克勒尔 237

二十四、普朗克 238

二十五、居里夫人 238

二十六、密立根 239

二十七、卢瑟福 239

二十八、爱因斯坦 239

二十九、玻尔 240

三十、薛定谔 241

三十一、德布罗意 241

三十二、泡利 241

三十三、费米 242

三十四、海森堡 242

三十五、朗道 243

三十六、吴健雄 243

三十七、杨振宁 244

三十八、李政道 244

三十九、丁肇中 244

国际单位制和常用物理常数表 245

一、国际单位制 245

二、物理学基本常数 247

三、我国一些主要城市的重力加速度 248

四、一般固态物质的密度 249

五、常见液体的密度 250

六、常见气体的密度 250

七、固体的比热 251

八、液体的比热 252

九、气体的定压比热和定容比热 252

十、物质的熔点 253

十一、物质的熔解热 254

十二、物质的沸点 255

十三、物质的汽化热 257

十四、常用燃料的燃烧值 258

十五、常用圆形保险铅丝的特性 258

十六、电表表盘常用符号的意义 260