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思考题 34

第三章　体内的信息交流：突触与激素 39

第一节　突触的概念 39

一、突触传递的特征 39

二、突触抑制 42

三、EPSP、IPSP和动作电位之间的联系 42

第二节　突触处的化学传递 43

一、化学性突触传递的发现 44

二、突触处化学传递的过程 45

第三节　突触、药物与行为 50

一、药物如何影响突触 50

二、突触、强化疗法和药物使用 51

三、突触、强化和个性 54

第四节　激素与行为 55

一、激素的作用机制 55

二、激素释放的控制 57

思考题 58

第四章　心理活动的神经形态学基础 63

第一节　脊椎动物神经系统的组成 63

一、周围神经系统 63

二、中枢神经系统 63

第二节　大脑皮层 66

一、大脑半球的分叶及功能定位 66

二、大脑皮层的结构 67

三、皮层的外部联系 69

四、皮层的功能 70

五、大脑皮层损伤的临床表现 73

思考题 75

第五章　视觉的生理机制 79

第一节　视觉编码与视网膜感受 79

一、感受、传导与编码 79

二、眼及其与大脑的联系 80

三、视觉感受器 81

四、色觉 83

一、视觉系统的信息处理机制 85

第二节　视觉的神经机制 85

二、视觉的皮层通路 88

三、大脑皮层的形状通路 89

四、大脑皮层的颜色通路 92

五、大脑皮层的运动、深度通路和视觉注意 93

第三节　视觉系统的发育 94

一、婴儿视觉 94

二、视觉发育的经验效应 95

思考题 95

第六章　非视觉感觉系统 99

第一节　听觉 99

一、声音与耳 99

二、音调知觉 102

三、听觉障碍 103

四、声音的定位 104

第二节　化学觉 105

一、味觉 106

二、嗅觉 107

第三节　机械觉 109

一、前庭觉 109

二、躯体觉 111

三、痛觉 112

思考题 117

第一节　肌肉和运动单位 121

一、肌肉 121

第七章　运动的控制 121

二、运动单位和脊髓反射 123

第二节　运动的脑机制 124

一、大脑对运动的控制 124

二、脑干对运动的控制 127

三、小脑在运动中的功能 128

四、基底节神经元对运动的调节 130

第三节　运动障碍 132

一、帕金森病 132

二、舞蹈病 134

思考题 134

第一节　睡眠-觉醒周期及其阶段 139

一、慢波睡眠 139

第八章　睡眠和觉醒的生理学 139

二、快波睡眠 140

三、做梦 141

四、睡眠-觉醒周期 143

第二节　睡眠和觉醒的神经机制 144

一、维持觉醒的神经机制 144

二、睡眠的神经机制 145

三、睡眠与神经递质 148

四、生物节律的神经机制 149

第三节　睡眠的功能和睡眠剥夺 150

一、睡眠的功能 150

二、睡眠的剥夺 153

一、失眠 154

第四节　睡眠与觉醒的功能失调 154

二、睡眠呼吸暂停 155

三、发作性睡病 155

四、睡眠的阶段性障碍 156

思考题 157

第九章　性生理心理学 161

第一节　动物的性行为和性心理表现 161

一、动物的性行为的阶段模式 161

二、动物的性行为的心理表现 161

第二节　人类的性生理心理活动 162

一、人类的性反应周期 162

二、心理因素对人类性爱行为的影响 162

一、激素的种类 164

第三节　性行为的神经激素调控机制 164

二、激素分泌的控制 165

三、性激素的作用 165

第四节　性发育和性取向的变异 168

一、性别认同和性发育的变异 169

二、性取向可能的生物学基础 170

思考题 173

第十章　体内环境稳定的调节 177

第一节　体温的调节 177

一、内稳态 177

二、体温的控制 178

第二节　摄食与饮水的机体内部调节 180

一、摄食过程的调节 181

二、饮水调节 189

三、摄食与饮水的联系 191

思考题 191

第十一章　注意的神经生物学基础 195

第一节　注意的定义与成分 195

一、注意的概述 195

二、注意的实质与成分 196

第二节　注意的心理学模型 197

一、注意选择的模型 197

二、注意资源的分配模型 199

一、注意的有关神经结构 200

第三节　注意有关的神经结构和机制 200

二、注意的神经机制的组织原则 201

三、视觉注意的神经机制 202

第四节　注意的神经生物化学 203

一、胆碱递质系统 203

二、去甲肾上腺素递质系统 204

三、多巴胺递质系统 205

第五节　注意的神经生物学模型 206

一、Posner的注意实验方式 206

二、注意神经生物学模型的有关证据 207

三、Posner的注意神经生物学模型 208

思考题 209

一、情绪的定义 213

二、情绪的功能 213

第十二章　情绪的心理生理学 213

第一节　情绪的概述 213

三、情绪的理论 214

四、情绪的分类和基本情绪 216

第二节　情绪的周围神经生理机制 217

一、情绪与自主神经系统 217

二、情绪与内分泌系统 218

三、情绪与躯体神经系统 219

四、情绪的生理反应与测谎 220

第三节　情绪的中枢神经基础 220

一、参与情绪的主要神经结构 221

三、情绪的特异性神经机制假说 226

二、Papez环路和边缘系统 226

第四节　情绪与身心疾病 228

思考题 229

第十三章　学习与记忆的神经生物学机制 233

第一节　学习的基本类型 233

一、简单学习（非联想式学习） 233

二、结合性学习（联想式学习） 234

三、复合学习 235

第二节　记忆的类型 236

一、记忆的基本类型 236

二、记忆的历程 238

一、Lashley对记忆痕迹的研究 239

第三节　学习与记忆的神经机制 239

三、影响记乙的因素 239

二、无脊椎动物的学习模型 240

三、暂时联系和异源性突触易化 242

四、长时记忆的生化基础 243

五、哺乳动物的LTP 245

六、海马的记忆功能 246

第四节　人类的学习记忆障碍 250

一、记忆增强 250

二、记忆减退与遗忘症 251

三、记忆错误 255

思考题 255

一、视觉和听觉的大脑半球的联系 259

第一节　脑功能的偏侧化 259

第十四章　脑功能的一侧化与语言 259

二、胼胝体的离断 261

三、利手与脑功能一侧化的发育 262

四、关于脑功能一侧化的研究结果的解释 264

第二节　语言功能的进化与生理 269

一、语言在非人类中的表现 269

二、人类的语言进化 271

三、脑损害的语言障碍 273

思考题 278

一、概述 283

二、病因和发病机制 283

第一节　心境（情感）障碍 283

第十五章　情感障碍和精神分裂症 283

三、临床表现 285

四、诊断与鉴别诊断 287

五、治疗 287

第二节　精神分裂症 289

一、概述 289

二、流行病学 289

三、病因和发病机制 290

四、临床表现 291

五、临床类型 292

六、诊断与鉴别诊断 293

七、治疗 295

思考题 297