中国英语教育研究PDF电子书下载

第一部分 中国高校英语本科教育调查报告 1

许国璋先生就调查报告为《外语教学与研究》写的编者的话 3

一、总体设计和实施 5

二、教师队伍情况分析 10

1.年龄结构 10

2.学历和职称结构 11

3.进修情况 12

4.科研情况 13

5.生活和工作条件 16

三、关于教学质量的评估 19

四、英语水平测试 26

1.指导思想 26

2.试题设计 26

3.测试结果 28

4.测试结果分析 29

1.学分制 35

五、教学管理 35

2.中期淘汰制 36

3.考核制度 37

4.毕业分配制度 40

5.教学评估制 41

六、课程设置 43

1.关于课程设置的争论 43

2.课程一览表 45

3.必修课与选修课 49

4.课程分量的分布 51

七、教材的使用和编写 53

1.使用中的教材一览表 53

2.师生对教材的意见 59

3.关于教材编写的几点议论 62

4.知识性课程的教材编写 68

八、几点体会 69

九、研究组的组成人员 72

附件1：二年级英语试卷 73

十、附件 73

附件2：四年级英语试卷 105

附件3：学生评估教学的调查表 134

附件4：教师评估教学的调查表 135

附件5：教师情况调查表 136

附件6：二年级英语测试分析表 140

附件7：四年级英语测试分析表 141

第二部分 中国英语本科学生素质调查报告 143

致谢 145

摘要 146

一、引言 147

二、文献综述 151

2.1 概论 151

2.2 智力因素 152

2.3 语言学能 157

2.4 认知方式 164

2.5.1 概述 169

2.5 人格 169

2.5.2 内向/外向 175

2.5.3 焦虑感 178

2.6 学习动机 182

2.7 学习策略 190

2.7.1 学习策略的分类 190

2.7.2 影响运用策略的因素 193

2.7.3 学习策略的有效性 194

2.7.4 学习策略能否教授 195

2.7.5 方法论 197

三、总体设计 199

3.1 调查的设计框架 199

3.2 调查的性质 199

3.3 调查对象 200

3.3.1 外语院校抽样 201

3.3.2 比较组的抽样 202

3.3.3 预测对象 203

4.1 调查的变量和测量工具 205

四、调查工具 205

4.2 四种语言测试 207

4.2.1 设计语言测试的理论基础 207

4.2.2 预测用的语言测试 208

听力理解测试 208

阅读理解测试 209

口语测试 209

写作测试 210

4.2.3 正式调查中用的语言测试 211

听力理解测试 211

阅读理解测试 213

口语测试 213

写作测试 214

4.3 智力测量手段：WAIS，SPM和APM 216

4.4 现代语言学能测验(MLAT) 217

4.5 镶嵌图形测试(EFT) 217

4.6 16种人格因素问卷(16PF) 218

4.7 两种人格因素问卷(2PF) 220

4.8 社会心理因素问卷 221

4.9 学习策略问卷 222

4.10 调查中的主要自变量一览表 225

五、调查的实施 226

5.1 准备工作 226

5.2 数据收集过程 227

六、统计方法 228

七、统计结果：调查问题一 230

7.1 描写性数据 230

7.2 统计结果 232

7.3 讨论 238

7.3.1 智力 240

7.3.2 语言学能 241

7.3.3 学习环境 242

7.3.4 动机 242

7.3.5 就业焦虑感 243

7.4 结论 244

八、统计结果：调查问题二 245

8.1 描写性数据 245

8.2 统计结果 250

8.3 人口统计因素的方差分析结果及多因素方差分类分析结果 253

8.4 多元回归分析结果 274

8.5 关于进入回归模式的变量 275

8.5.1 语言学能 275

8.5.2 动机 276

8.5.3 院校类型 278

8.5.4 非业务性活动 278

8.5.5 场独立 279

8.5.6 性别 279

8.5.7 就读的中学类型 280

8.6 关于未进入回归模式的变量/因素的讨论 280

8.6.1 智力 280

8.6.2 人格因素 281

8.6.3 社会心理变量 283

8.6.4 人口统计因素 284

8.6.5 学习策略 285

8.7 结论 286

九、几点启示 288

十、结束语 290

10.1 感想 290

10.2 对今后研究的建议 290

十一、调查组成员名单 292

附件1：听力理解测试卷 293

十二、附件 293

附件2：口语测试卷 311

附件3：阅读理解测试卷 318

附件4：写作测试卷 336

附件5：两种人格因素问卷(英语专业学生素质调查问卷) 343

附件6：社会心理因素问卷(英语专业学生素质调查问卷) 346

附件7：学习策略问卷(英语专业学生素质调查问卷) 352

参考书目 358