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目录 1

序 宋嗣廉 1

前言 1

第一章大学生活与阅读活动 1

第一节 阅读是大学生活中最平常而又最 2

显赫的活动 2

第二节 阅读与阅读活动概论 4

一、什么是阅读 5

二、阅读的科学实质 6

三、阅读的基本意义 7

四、阅读的基本功能 9

第三节 阅读是大学生活的主旋律 14

一、阅读是完成学业的重要保证 15

二、阅读是优化知识结构的手段 16

三、阅读是训练技能的必要途径 18

第二章教育改革与阅读取向 21

第一节 世界教育趋态与高师学生的思考 21

一、全球性教育改革的态势 22

二、高师教育改革之思考 25

三、高师学生的启示录 28

第二节 新时期高师学生的知识结构 29

一、强化主体专业意识 29

二、优化最佳的知识结构 31

三、树立三个面向思想 36

第三节高师学生的阅读取向 37

一、注意读书的思想性 38

二、讲究读书的专业性 40

三、训练读书的综合性 40

第三章阅读技巧与读书效应 43

第一节 蛛网状知识结构与蜜蜂效应 44

一、要注意阅读原则 47

二、要把握阅读层次 49

三、要正确处理博与精的关系 53

第二节 情报中心与课堂效应 55

一、图书馆是当代大学生的重要课堂 56

二、图书馆的多维教育职能 59

三、图书馆的情报职能 61

第三节 读书技巧与“舟”、“桥”效应 64

一、古今中外名人论读书 65

二、古今中外名人读书方法论 73

三、中国名人读书法 77

第四章 目录的情报功能与阅读效益 83

第一节 图书馆目录的情报功能 83

一、图书馆目录是打开知识宝库的钥匙 84

二、图书馆目录是无声的辅导老师 84

三、图书馆目录的认识作用 85

第二节 图书馆目录的类型与体系 86

一、图书馆目录的类型 86

二、图书馆目录的体系 89

三、图书馆目录的款目 89

四、几种目录的使用方法 92

一、要了解文献的类型 103

第三节 检索与利用文献要览 103

二、要熟悉图书馆的服务内容 107

三、要正确履行借阅手续 110

第五章文科各专业导读书目 117

一、中国语言文学系学生阅读书目 117

二、政治系学生阅读书目 148

三、历史系学生阅读书目 175

四、英语系学生阅读书目 197

五、音乐系学生阅读书目 219

六、美术系学生阅读书目 236

七、教育系学生阅读书目 256

一、数学系学生阅读书目 269

第六章理科各专业导读书目 269

二、物理系学生阅读书目 290

三、化学系学生阅读书目 309

四、生物系学生阅读书目 327

五、地理系学生阅读书目 340

六、体育系学生阅读书目 352

七、共同课阅读书目 369

第七章文献检索工具书导读书目 382

第一节 掌握文献检索的意义 382

一、文献的基本概念 382

二、师范生掌握文献检索的意义 382

第二节 文献检索工具书的种类 383

一、字典、词典 384

二、百科全书 387

三、类书、政书 388

四、年鉴、手册、名录 390

五、表谱、图录 393

六、书目、索引、文摘 396

第三节 主要检索工具书阅读概目 402

第八章各科丛书导读书目 408

第一节 丛书的理论性导读 408

一、阅读丛书的意义 408

二、检索丛书的方法 409

第二节 丛书导读概目 411

一、社会科学丛书阅读书目 412

二、教育科学丛书阅读书目 417

三、文学类丛书阅读书目 419

四、历史、地理类丛书阅读书目 422

五、数理科学与化学类丛书阅读书目 423

六、自然科学丛书阅读书目 425

七、综合类丛书阅读书目 425

第九章各类报刊导读目录 426

第一节 报刊的理论性导读 426

一、阅读报刊的意义 426

二、阅读报刊的方法 428

第二节 报刊导读目录 431

一、报纸部分阅读目录 431

二、杂志部分阅读目录 432

结束语做跨世纪的人民教师 448