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目 录 1

第一章现代汉语语境研究回顾 1

第一节 20世纪80年代以前的现代汉语语境研究 2

一语境研究的相关领域 3

二 语境研究的主要内容 16

三 有关小结和评价 24

第二节20世纪90年代以来的现代汉语语境研究 26

一 20世纪90年代语境研究的重点问题 26

二 20世纪90年代语境研究的主要成果 32

第二章关于语境研究的几个理论问题 54

第一节 关于语境的定义与性质 54

一 如何给语境下定义 56

二 如何认识语境的性质 59

第二节关于语境的构成 65

一 语境构成因素的判别标准是什么 67

二 语境的构成因素具有结构性 69

三 对语境构成的研究要有辩证的思维 73

第三节 关于语境的分类 74

一周遍性原则 75

二层次性原则 75

三 简明性原则 75

第四节 关于语境的功能 79

一 语境的功能是与其结构相对应的，有一定的层次性 80

二 语境的功能是辩证的、交叉渗透的和动态的 84

三 语境功能的实现是有条件的 87

第三章言内语境（上） 91

第一节 强制与非强制 91

一 表达上的强制性 92

二 理解上的强制性 109

第二节 上文与下文 110

一 上下文语境的特点 111

二 上下文语境的类别与作用 113

第三节 独立与联系 117

一 联系句际语境可以准确理解语义 117

二 联系句际语境可以正确把握语句结构 121

三 联系句际语境可以恰当理解成分的省略 124

四 联系句际语境可以顺当地明了句中的隐含成分 125

第四章言内语境（下） 127

第一节 常式与变式 127

一 句子成分的位移 128

二 语义逻辑关系的变化 135

三 节律特征的变化 140

第二节话题与述题 144

一 结构上的话题对句子结构有制约作用 145

二 意义上的话题对语义理解有限定作用 150

第三节 句群与篇章 151

一 句群语境的特点 152

二 篇章 164

第五章言伴语境（上） 176

第一节 时间与地点 177

一 时间语境因素的作用 177

二 地点语境因素的作用 181

第二节 场合与景况 185

一场景的特点 185

二 场景的作用 186

第三节 目的与对象 191

一 目的语境和语言技巧 191

二 交际对象的种类和作用 204

第四节 知识与默契 211

一 知识语境及其在交际中的作用 212

二 默契是交际的高级形态 219

第一节语体与风格 225

一 语体的选择是语境的一种要求 225

第六章言伴语境（下） 225

二 语言风格在语境中显现 229

第二节 关系与情绪 232

一 关系语境对语言具有制约作用 233

二情绪语境和语言策略 239

第三节 副语言与体态 248

一 副语言语境 249

二 体态语与语境 255

第七章言外语境（上） 261

第一节社会心理 262

一 社会政治心理对言语的影响制约 262

二 思想观念对言语的影响制约 265

第二节时代环境 270

一 时代环境语境的特征及主要因素 270

二 时代环境语境对语言的影响 275

一 整体思维对语言表达的影响 288

第三节思维方式 288

二辩证思维对语言表达的影响 294

三 具象思维对语言表达的影响 302

第八章言外语境（下） 307

第一节 民族习俗 307

一 民族习俗语境的特点 307

二 民族习俗语境在言语交际中的作用 309

第二节文化传统 321

一 言语表达与文化 321

二言语理解与文化 324

第三节认知背景 329

一认知背景的形成 330

二认知背景的作用 332

第九章语境的函变关系 342

第一节 内部与外部 342

一 内部语境和外部语境 342

二 内部语境和外部语境的依存关系 347

第二节显性与隐性 352

一 语境具有显性和隐性的特点 352

二 显性语境和隐性语境的依存关系 358

第三节稳定与可变 360

一语境的稳定性和稳态语境 361

二 语境的可变性和动态语境 365

三 稳定和可变的辩证关系 371

第四节 现实与可能 374

一 现实语境为可能语境提供想象的基础 375

二 可能语境为现实语境开辟想象的空间 377

第十章语境与现代汉语的运用 381

第一节 限定与协调 381

一语境的限定作用 381

二语境的协调作用 384

第二节 省略与补充 388

一 省略要有一定的语境 389

二 语境对省略起补充作用 391

第三节制约与创新 393

一语境的制约作用 394

二语境的创新作用 396

第十一章语境与语文教学 401

第一节 语境理论在语文教学实践中的作用 401

一 语境理论对口语教学的作用 401

二 语境理论对书面语教学的作用 405

第二节 语境是检验教学效果的重要标准 418

一 语境是检验学生口语交际成败的关键 418

二 语境是检验阅读理解正误的标准之一 419

第三节 语境理论对教学方法、教学模式的影响 421

一 客观语境因素是教学方法、教学模式变革的内推力 422

二 某些教学方法和教学模式的内核是以语境理论为基础的 422

主要参考文献 424

后 记 435