高等教育与终身学习 第3版PDF电子书下载

第一章 终身学习的基本概念 1

本书关注的重点 2

实践 2

高等教育 3

传统机构中的传统学习者 4

教育危机 4

终身教育：一种选择方式 6

终身教育的含义 6

作为一种范式的终身教育 8

终身教育中的价值观 9

终身教育与第三世界 10

终身学习 11

成人参与非正式学习和非正规学习 12

终身学习的需求 13

终身学习的使命 19

第二章 终身教育制度 21

终身学习的制度保证 21

学校教育 21

现存教育制度的缺陷 22

有组织的学习和非组织的学习 24

学习连续体 25

终身教育制度 27

与成人教育的区别 27

终身教育的组织 32

纵向整合 33

横向整合 35

教育内涵的拓展 37

自由教育与核心课程 38

专业教育与职业教育 39

第三章 终身学习的性质 40

“学习”的含义 40

关注学习的目的 40

终身学习中的知识概念 40

终身学习的非认知因素 43

“终身学习者” 44

学会学习 45

学校对终身学习的影响 45

成人学习者 46

成人与儿童的学习差异 47

促进成人学习 50

成人学习的问题 51

终身学习对高等教育的启示 53

使课程内容适合传统学生 53

第四章 终身学习与高等院校 59

改革现存高等院校 59

学生 60

部分时间制学生 61

年长的大学生 63

入学政策与程序 65

教学活动 69

课堂讲学的主导地位 69

实验室教学 72

专业教育的特殊问题 73

专门化与综合化：跨学科学习 75

教师的作用 78

评价与授证 80

高等教育的传统 81

高等院校的工作协调 83

行政制约 84

经费开支 85

第五章 终身学习与教学方法：若干前景看好的做法 88

远程学习 88

高等教育中远程学习的模式 89

校外学位 90

开放学习系统 92

远程学习的心理学问题 93

教育与工作相联系 95

经验性学习 99

工读交替制课程与合作教育 101

其他方式 103

教学活动的革新 108

个性化学习 108

独立学习计划与自主学习 110

同伴学习 113

教师角色的变化 116

若干结论性看法 117

第六章 终身教育的机构变革 119

特设的教育机构 120

体现课程革新特点的院校 121

非正规院校 123

第三时期大学 125

教学方法的改变 127

教育开发 127

学习技能 131

教育技术 135

计算机辅助教学 136

通信技术与远程教育 139

教育技术与终身学习 143

教育技术与教育学 145

第七章 终身学习的评价 147

评价的重要性 147

评价的困难性 148

评价的结果 149

教学方式评价 149

工作／学习计划的效果 155

教学革新的效果 157

特殊计划／院校的效果 159

一种评价的框架 164

教学标准 166

组织标准 168

第八章 总结：实施终身教育过程中将继续面临的问题 170

理论基础薄弱 171

概念问题 171

抽象理论占支配地位 173

缺乏研究基础 174

实际问题 178

实施终身教育的障碍 179

缺少一致性 183

机构性因素 185

管理问题 185

规划问题 185

学术态度 187

缺少一种教学体系 189

评价问题 191

走向终身教育 193

改变体制 193

附录 推进终身学习：供学者参考的若干实用性观念 196

变革的策略 196

教学方法的变革 197

学习目标 197

学习技能 197

教学方法与主动性学习 198

价值观 200

学生评价 200

教学评价 201

影响教学的组织变革 202

使教学策略适应终身学习标准 203

参考文献 205

索引 253