没有威吓的教室 113种有效的策略与技巧PDF电子书下载

威吓比当场侮辱更严重 1

绪论 有关威吓的10个重要观点 1

任何人都可能变成威吓者 2

任何人都可能成为受威吓者 4

威吓不是现代问题 5

威吓对每个人都有影响 6

威吓是一种严重问题 7

我们共同努力寻找解决办法 9

致家长/监护人的一封信 序言 10

综合性计划将产生最佳结果 11

使处于危险中的孩子可以得到帮助 14

学校有责任保护学生 19

第一章 创设积极的教室 21

1.揭穿神话 23

2.给威吓下定义 23

对或错？ 24

“对或错”的答案 25

3.营造接纳的氛围 27

我们的教室是这样一个地方 29

4.讨论威吓行为 30

5.共同研究威吓现象 31

6.界定威吓行为 32

7.交流有关威吓的故事 35

威吓的故事 36

8.展开调查 37

学校一周 38

威吓行为调查 43

9.订立规则 47

10.设计没有威吓的教室 50

11.教学生控制怒气的技能 50

代替还手的20种做法 51

12.对威吓报告做出有效反应 53

13.见到威吓行为立即介入 54

14.传授交友技能 54

结交朋友与保持友谊的12个诀窍 56

15.欢迎新同学 58

17.探究期望 59

16.建立班级名册 59

18.深入了解学生 61

19.认清角色榜样 63

我最喜欢的事情 64

20.寻找对付威吓者的方法 66

你应该做什么？ 67

“你应该做什么？”的答案 68

21.启用教师便条箱 72

23.实施监督 73

22.开展有组织的活动 73

24.培养同情心 74

25.奖励合作 78

描述感觉的50个词 79

26.保守评分秘密 80

27.充分利用名言警句 81

28.鼓励任何友善的行为 82

30.传授果断行事技能 85

29.教学生使用“我告诉你” 85

“我告诉你”的5个步骤 86

31.促进团队学习 89

果断行事公式 90

33.培养理解力 92

32.合作解决问题 92

34.确立和评估每周目标 94

35.分配相关的阅读材料 95

36.传授解决冲突的技能 96

解决冲突的8个步骤 97

37.创设一个“和平之地” 99

39.传授同伴调解的技能 100

38.举办著名和平人士的生平展览 100

调解的步骤——创造性解决冲突的方案 101

41.说“茄子”! 103

40.变换座位安排 103

42.教学生识别帮派团伙和滋事团伙 104

43.注意电视里的威吓行为 105

电视里的威吓行为 107

44.肯定你的学生 108

45.教学生肯定自己 111

46.教学生相互肯定 112

47.评估一周工作 115

祝你好运! 116

一周回顾 117

48.系上“禁止威吓”扣 118

49.教学生积极的自述 118

我的独白 120

50.运用幽默 121

51.引导学生参与服务 122

52.控制你发出的信息 124

第二章 帮助受威吓者 127

53.保持警觉 129

54.识别受威吓者和潜在的受威吓者 130

预警信号(受威吓者) 132

56.检查你自己的信念 136

55.与其他教职员工交流 136

57.打破沉默是金的原则 139

58.立即行动 142

59.做一个好听众 145

60.发出清晰的信息 148

61.提供咨询 149

62.给家长施加影响 150

让孩子免遭威吓——家长要诀 151

63.调动目击者的积极性 155

65.培养学生的自尊 157

64.鼓励积极的态度 157

班级誓言 158

我的好感觉 160

66.教学生积极的想像 162

67.玩“积极自述”游戏 163

68.帮助学生接受差异 164

69.通过学生的眼睛观察你的教室 166

70.分享免遭威吓的诀窍 167

71.尝试分享关注的方法 167

免遭威吓的办法 168

访谈威吓者：纲要与记录样本 171

访谈受威吓者：访谈记录样本 173

72.尝试无责备的方法 175

74.鼓励与其他成人建立亲密关系 177

73.鼓励稳固的家庭关系 177

75.提供安全的场所 179

76.演练“万一……怎么办” 180

77.使权力平等 181

78.引导学生参与小组活动 182

79.给学生表现的机会 183

80.要求学生记周记 183

81.传授制定计划的技能 184

提前做好计划 185

82.传授有力的反驳技能 186

83.保护好自己 190

第三章 帮助威吓者 193

84.抓现行 196

85.要有同情心 197

86.识别威吓者和潜在的威吓者 200

预警信号(威吓者) 201

87.绝对不要威吓威吓者 206

为孩子提供最佳环境和条件：家长要诀 207

88.当场点明威吓的后果 211

89.改变威吓者的思维方式 215

你是威吓者吗？ 217

90.跟家长联络 218

91.将家长召集到一起 219

92.对威吓行为要予以高度关注 220

93.教学生控制自己的行为 221

94.提供咨询 221

95.让其他学生参与进来 222

96.建立“评判威吓的法庭” 223

97.帮助学生认清和追求自己的兴趣爱好 223

98.教学生学会领导技能 225

99.帮助学生找到自己的良师益友 227

100.更多地了解学生 228

101.通过活动抵制威吓行为 230

102.帮助学生控制自己的怒气 231

103.请年长同学参与 233

104.让学生“停下来想一想” 233

105.让学生做有意义的事情 234

停下来想一想 235

106.教学生“说说对自己的感觉” 236

107.编制行为档案 237

108.巧妙地满足威吓者的权力需要 238

109.尝试批判式的提问 239

110.给学生提供一个可去的场所 240

111.成立俱乐部 240

112.帮助学生理解威吓者为何要威吓他人 241

113.帮助学生阻止威吓行为 242

为什么的理由 244

为什么的理由(指导性问题) 246