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第一章 书法教育学的确立 1

第一节 书法作为一门学科的确立 1

第二节 书法教育学的三个层次 7

第三节 书法教育学的对象 15

第四节 书法教育学的学科结构 20

第二章 书法教育观念学的形成 32

第一节 作为科学的书法学 32

第二节 书法教学的目的 40

第三节 作为基础教学科目的书法学 49

第三章 书法教学的原则 59

第一节 教学原则的构成 59

（一）书法教学原则的概念规定 59

（二）书法教学原则的功能 62

第二节 书法教学原则的具体内容 68

（一）一般原则 69

（二）书法原则？ 69

第四章 书法教学的内容体系 69

（一）分类 92

第一节 内容的分类与层次 92

（二）层次 100

第二节 内容体系 109

（一）实践内容 110

（二）理论内容 174

第五章 书法教学计划的准备与实施 205

第一节 教学计划 205

（一）教学计划的制订 205

（二）教学计划结构安排示例 209

（一）课程设置的基本要求 214

第二节 教学课程设置 214

（二）课程设置表结构安排示例 217

第三节 教学大纲 220

（一）教学大纲的制订 220

（二）教学大纲实例示范 222

第四节 关于特别教育 228

（一）函授学校教育 228

（二）业余学校教育 231

（三）电视讲座与教学 233

第六章 书法教学过程与方法研究 236

第一节 引论 236

第二节 临摹教学 248

（一）临摹的目的 248

（二）临摹的立场转换 250

（三）临摹的方式 255

第三节 创作教学 259

（一）创作训练的目的 259

（二）创作训练的类型与方法 263

第四节 理论教学 269

（一）一般教学法 270

（二）选择教学法 275

第五节 构成训练法与体验训练法：我的教学方法 283

第六节 教学评价 290

（一）考核内容与范围 290

（二）考核方法与考卷设计 295

第一节 现代教育哲学观与书法教育 300

第七章 书法教育学的发展趋势 300

（一）一般的理解 301

（二）特殊的审视 308

第二节 现代书法教育的发展 317

（一）特点 317

（二）书法教育现代化运动 322

【附录】日本书法教育研究 325

日本书法教育论 325

日本书法教育事业的起步 327

日本初级书法教育 328

作为选修课的高中书法教育 330

大学书法专业的入学考试 332

一般师范大学书法课程的分类 333

师范大学书法专业种种 335

课程的实施与检验 336

研究生级的书法教学 338

书法教师的标准与条件 340

《书道教育联盟》的历史 342

后记 344