当前位置:首页 > 文化科学教育体育
体育运动中的情绪及其控制
体育运动中的情绪及其控制

体育运动中的情绪及其控制PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:(德)迪特·海克弗特 (美)查理斯·D·斯皮尔伯格编;张力为 任未多 王大卫译
  • 出 版 社:北京体育科学学会运动心理专业委员会
  • 出版年份:1990
  • ISBN:
  • 页数:334 页
图书介绍:
《体育运动中的情绪及其控制》目录

前言 1

目录 1

序言 5

第一部分 运动中的焦虑:理论研究与评估方法 8

第一章 运动中的应激与焦虑 9

一 应激、威胁和焦虑:定义与概念 10

二 应激与焦虑的测量 14

三 体育运动中应激和焦虑的研究 17

四 小结 19

第二章 体育运动中人际间和群体内的焦虑 20

一 情绪体验的社会心理学 20

二 人际间和群体内焦虑的评估 23

三 赛前与赛后对状态焦虑的测量 25

四 人际间和群体内焦虑的研究 27

五 小结与结论 32

一 理论基础 34

第三章 决定焦虑的因素:能力与效价 34

二 实际研究 37

三 小结 47

第四章 体育运动中焦虑水平的分析 48

一 引言 48

二 羽毛球比赛前后的焦虑 50

三 男女越野跑运动员的特质焦虑和状态焦虑 53

四 焦虑与归因 55

五 与男子越野跑运动员成绩相关的心理因素 58

六 结果与讨论 60

七 总结 67

第五章 运动焦虑的测量:前景与问题 71

一 引言 71

二 测量运动焦虑的多维度方法:可能性和问题 72

三 在认知维度上测量与评价焦虑 72

四 在生理维度上测量与评价焦虑 76

五 在行为表现维度上测量焦虑 80

六 不同维度测量的相互结合 83

七 具有情境特点的测量工具 87

八 焦虑与应激研究中的机能分析 90

九 结论 95

十 总结 96

第二部分 运动焦虑与运动成绩 97

第六章 焦虑与运动成绩:传统的观点与认知发展的观点 98

一 焦虑与运动成绩 99

二 认知过程与操作焦虑 108

三 问题与启示 114

四 总结 117

第七章 焦虑、唤醒和运动成绩:理论、研究及应用 119

一 前言 119

二 唤醒和焦虑的定义与测量 120

三 对唤醒一操作关系的理论解释 122

四 影响唤醒一操作关系的因素 133

五 研究结果的实际应用 138

六 今后的研究方向 142

七 小结与结论 145

第八章 体育中的焦虑、注意和运动成绩:理论与实践的思考 146

一 注意方式与人际交往方式的理论 147

二 四种不同的注意方式 148

三 过程信息与结果信息 154

四 《注意方式和人际交往方式测验》(TAIS)分析 156

五 注意方式和人际交往方式理论的应用 158

六 《注意方式和人际交往方式测验》(TAIS)的效度与信度 159

七 对注意方式进行特殊测量以适合运动需要 162

八 应用研究中的测量问题 163

九 为什么进行测验 171

十 总结 172

一 引言 177

第九章 焦虑、唤醒和运动成绩:逆转理论的应用 177

二 最佳唤醒理论的局限性 178

三 逆转理论与唤醒 182

四 偏动机状态的概念 183

五 心理的逆转—一个示例 186

六 飘然前行状态或意识异化状态 190

七 目标定向优势或非目标定向优势 191

八 降低唤醒水平—进行调节的其它可能性 192

九 结论 196

十 总结 196

第十章 体育运动中的情绪 197

一 高水平竞技体育中的情绪问题 197

二 青少年体育中的情绪问题 199

三 学校体育中的情绪问题 199

五 康复体育中的情绪问题 200

四 闲暇体育中的情绪问题 200

六 运动情境中的情绪问题 201

七 心理学中有关情绪的研究 201

八 运动心理学中的情绪概念 203

九 体育运动中的情绪问题:对过去和现在所进行的各种研究的分析 205

十 小结与结论 207

第三部分 训练与竞赛中的焦虑控制 209

第十一章 健康、焦虑和身体活动 210

一 概述 210

二 焦虑与运动成绩 210

三 身体锻炼与焦虑 220

四 特质焦虑与惊恐行为 225

五 总结 231

第十二章 运动应激与心理衰竭:理论模式与调节方法 233

一 应激与心理衰竭的并行模式 234

二 调节方法 240

四 小结 255

三 结论 255

第十三章 运动中用于应激控制的行为调节 256

一 运动操作:行为分析 256

二 应激和焦虑:行为分析 259

三 应激控制 260

四 结束语 268

五 小结 270

第十四章 运动中焦虑的作用和焦虑的自主控制 271

一 运动中焦虑的积极和消极顺应作用 272

二 运动员心理生理状态的心理调节 276

三 放松一激活训练法(RAM) 278

四 放松一激活调节过程中和结束后自主行为的特点 281

五 操作表现的变化 289

六 放松一激活调节效果的客观指标 291

七 总结与结论 295

一 什么是生物反馈 299

第十五章 运动应激控制中借助生物反馈实现自主调节 299

二 心理应激的控制 302

三 生理应激的控制 304

四 结论 309

五 小结 311

第十六章 减少高水平运动员焦虑与恐惧的训练 312

一 理论探讨 312

二 研究方法 315

三 结果与讨论 318

四 对实际工作的建议 322

五 小结 323

第四部分 运动心理学的发展前景 325

第十七章 运动中的焦虑:当代理论和研究的发展趋势 326

一 焦虑研究中的理论发展趋势 327

二 运动心理学研究的发展趋势 328

三 运动特质焦虑 331

四 运动焦虑研究的方法学发展趋势 333

相关图书
作者其它书籍
返回顶部