高校“两课”教育教学热点难点问题解析 第3辑 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课专辑PDF电子书下载

一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 1

1 邓小平理论形成发展的阶段划分 3

2 邓小平理论的科学体系和精神实质 6

3 邓小平理论与毛泽东思想的关系 15

4 高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义 26

二、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果 32

5 “三个代表”重要思想形成的社会历史条件 34

6 “三个代表”重要思想的形成和发展过程 46

7 “三个代表”重要思想的科学内涵 55

8 “三个代表”之间的辩证关系 65

9 “三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系 77

10 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 88

11 贯彻“三个代表”重要思想的要求 101

三、解放思想，实事求是，与时俱进 114

12 邓小平对党的思想路线的理论贡献 115

13 马克思主义具有与时俱进的理论品格 125

14 与时俱进的涵义及其重要意义 130

15 创新的涵义及其重要意义 134

16 “解放思想”、“实事求是”、“与时俱进”三者之间的关系 139

17 “三个有利于”与“三个代表”重要思想 147

四、社会主义的本质和根本任务 154

18 社会主义本质的新概括及其意义 155

19 先进生产力和先进生产力的发展要求 170

20 发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务 184

五、社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 197

21 社会主义初级阶段的涵义、基本特征和主要矛盾 198

22 社会主义初级阶段的长期性 210

23 改革、发展和稳定的关系 214

24 建设中国特色社会主义的基本经验 221

25 党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验之间的关系 228

六、中国社会主义建设的发展战略 238

26 江泽民同志提出的“新三步走”战略与邓小平提出的“三步走”战略的关系 238

27 21世纪头20年，是大有作为的重要战略机遇期 245

28 全面建设小康社会 250

29 走新型工业化道路 258

30 科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志 264

31 实施科教兴国战略 270

32 实施可持续发展战略 275

七、中国特色社会主义经济 282

33 社会主义经济体制改革和社会主义市场经济理论的形成 284

34 邓小平对社会主义经济理论的重大创新 290

35 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 294

36 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 299

37 确立生产要素按贡献参与分配的原则 307

38 效率优先、兼顾公平 314

39 当前我国的贫富收入差距 318

八、中国特色社会主义政治 326

40 政治文明与社会主义政治文明 327

41 物质文明、精神文明和政治文明的关系 337

42 党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 341

43 社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化 351

44 依法治国的涵义和重要意义 357

九、中国特色社会主义文化 367

45 中国特色社会主义文化建设的战略地位 368

46 先进文化与中国特色社会主义文化 374

47 依法治国与以德治国相辅相成 381

48 弘扬和培育民族精神 387

49 中国特色社会主义文化建设的指导思想和基本指导方针 394

50 努力促进人的全面发展 403

十、“一国两制”和买现祖国的完全统一 410

51 “和平统一、一国两制”构想的形成和发展 411

52 “一国两制”的成功实践及其意义 419

53 实现台湾与祖国大陆的完全统一 428

十一、维护世界和平，促进共同发展 438

54 和平与发展是当今时代的主题 439

55 世界多极化和经济全球化趋势 452

56 中国独立自主的和平外交政策 458

57 建立公正合理的国际政治经济新秩序 466

十二、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 476

58 推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量 477

59 在社会变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者 479

60 中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 483

61 如何理解“始终代表中国最广大人民的根本利益”？ 488

62 提高党的领导水平和执政水平 493

63 提高拒腐防变和抵御风险能力 499

64 改革和完善党的领导方式和执政方式 503

65 以改革的精神推进党的建设 510

66 加强党的建设的总要求 514

后记 520