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目录 1

上篇 总论 1

第1章　绪论 1

第一节　概述 1

一、概念 1

二、健康教育的意义 4

第二节　健康教育的发展 5

一、国外健康教育的发展 5

二、我国健康教育的发展 6

第三节　健康教育的研究领域与方法 7

二、健康教育的研究方法 8

一、健康教育的研究领域 8

三、健康教育的干预方法 10

第四节　健康教育与相关学科 10

一、健康教育与预防医学 10

二、健康教育与健康传播学 11

三、健康教育与医学心理学 11

四、健康教育与健康行为学 11

五、健康教育与教育学 11

第2章　健康传播 13

第一节　概述 13

一、概念 13

二、传播的分类 14

三、传播模式 15

四、影响传播效果的因素 17

一、人际传播的概念和特点 19

第二节　人际传播 19

二、人际传播的功能 20

三、人际传播方式 20

四、人际传播技巧 22

五、人际传播的影响因素 24

第三节　大众传播 26

一、大众传播的概念和特点 26

二、大众传播媒介选择的原则 28

三、大众传播常见的障碍 28

一、健康心理学 30

二、心理健康 30

第一节　概述 30

第3章　健康心理 30

三、健康心理的研究原则和促进方法 32

第二节　常见心理健康问题 33

一、人际关系与健康 33

二、情绪与健康 36

三、个性与健康 37

第三节　健康心理咨询 39

一、心理咨询的对象及内容 39

二、心理咨询的形式 39

三、心理咨询的基本原则 40

五、心理咨询应注意的问题 41

四、心理咨询的实施 41

第4章　健康相关行为 44

第一节　概述 44

一、行为的概念和分类 44

二、人类行为的发展和适应 45

三、行为与健康的关系 46

第二节　健康相关行为基本理论 46

一、健康相关行为的概念 46

二、健康行为 46

三、危险行为 47

一、健康相关行为的心理影响因素 48

第三节　健康相关行为的影响因素 48

二、健康相关行为的社会影响因素 49

第四节　健康相关行为改变理论 50

一、知信行模式 50

二、健康信念模式 50

第五节　健康相关行为的评估和干预 51

一、健康相关行为的评估 51

二、健康相关行为的干预与矫正 52

第5章　健康测量 55

第一节　概述 55

一、健康测量的概念、特征和作用 55

二、健康测量的发展范围和内容 56

一、健康教育措施的长期效果评价指标 57

第二节　健康测量的指标及运用 57

二、健康教育措施的中、短期效果评价指标 60

三、健康影响因素的评价指标 62

四、健康测量指标的选择原则 63

第6章　健康教育计划的设计、实施与评价 65

第一节　健康教育计划的设计 65

一、健康教育计划设计的意义 65

二、健康教育计划设计的原则 66

三、健康教育计划设计的程序 66

四、健康教育计划设计提纲的撰写 72

第二节　健康教育计划的实施 74

一、制订实施时间表 74

二、建立实施组织 75

三、培训工作人员 76

四、配备材料设备 77

五、控制实施质量 77

第三节　健康教育计划的评价 78

一、评价的意义 78

二、评价的种类和内容 79

三、评价设计类型 82

四、影响评价的因素 84

五、评价中存在的困难和问题 85

六、评价报告的运用 86

七、评价报告的书写 87

一、概念 89

第一节　概述 89

下篇 各论 89

第7章　医院健康教育 89

二、意义 90

三、有利条件与不利因素 91

四、内容 92

五、发展与趋势 92

第二节　医院健康教育的形式 93

一、医护人员健康教育 93

二、病人健康教育 93

四、社会性宣传教育 94

第三节　病人健康教育的程序 94

三、医院外健康教育 94

一、评估教育需求 95

二、进行教育诊断 95

三、制订教育计划 96

四、实施教育计划 97

五、评价 97

第四节　教育病人的技巧 98

一、影响病人学习的因素 98

二、常用教育技巧的应用 99

三、建立良好护患关系的技巧 104

第五节　围手术期病人的健康教育 105

一、围手术期病人健康教育的进展 105

二、术前健康教育 105

三、术后健康教育 106

四、健康教育个案 108

附1：医院健康教育实习 110

第8章　疾病健康教育 113

第一节　高血压病的健康教育 113

一、高血压病的危险因素和危害后果 113

二、高血压病的健康教育与健康促进 116

三、高血压患者的健康教育 118

第二节　冠心病的健康教育 120

一、冠心病的危险因素 120

二、冠心病患者的健康教育 120

一、糖尿病的危险因素 122

二、糖尿病患者的健康教育 122

第三节　糖尿病的健康教育 122

第四节　艾滋病的健康教育 126

一、艾滋病的流行趋势 127

二、艾滋病健康教育的目标和原则 127

三、艾滋病健康教育的内容 130

第9章　社区健康教育 134

第一节　概述 134

一、社区 134

二、社区健康教育特点 135

第二节　社区健康教育的对象与策略 135

一、社区健康教育对象 135

二、社区健康教育策略 136

一、城市社区健康教育的基本内容和方法 137

第三节　城乡社区健康教育 137

二、农村社区健康教育的基本内容和方法 139

第四节　社区特殊人群健康教育 141

一、婴幼儿健康教育 141

二、围生期妇女健康教育 145

三、老年人健康教育 147

四、残疾人健康教育 152

附2：社区老年人群健康教育实践 156

第10章　学校健康教育 158

第一节　概述 158

一、概念 158

二、意义 158

三、目标 159

第二节　学校健康教育的原则和内容 160

一、原则 160

二、内容 161

第三节　学校健康教育的实施和评价 163

一、实施 163

二、评价 166

附3：学校健康教育实习 169

第11章　戒除成瘾行为的健康教育 172

第一节　概述 172

一、概念 172

二、特征 172

四、成瘾行为的影响因素 173

三、形成过程 173

第二节　主要成瘾行为对健康的危害 174

一、吸烟行为对健康的危害 174

二、酗酒行为对健康的危害 175

三、吸毒行为对健康的危害 176

第三节　成瘾行为的预防和矫治 177

一、健康教育与健康促进的作用和意义 177

二、健康教育与健康促进的内容与方法 177

三、戒除成瘾行为健康教育的障碍与策略 179

一、概念 182

二、意义 182

第一节　概述 182

第12章　职业人群健康教育 182

三、发展概况 184

四、职业人群面临的健康危害因素 184

第二节　职业健康教育的内容 185

一、职业卫生知识与防护技能教育 185

二、日常生活知识与行为习惯教育 186

三、职业卫生法制教育 187

第三节　职业健康教育与健康促进的实施与评价 187

一、实施 187

二、评价 188

第四节　新兴特殊从业人群健康教育 189

一、股民健康教育 190

二、网民健康教育 191