中学教师继续教育理论与实践PDF电子书下载

目 录 1

前 言 1

管理与实践 1

继续教育工作的“三个服务”与“三个提高” 陈景仁 1

提高认识强化自身建设搞好师训工作 陈景仁 8

对中学教师继续教育几个关系的认识 理论研究室 15

简论中学教师继续教育管理的原则 王化洁 20

我们是怎样贯彻实施 26

《北京市中小学教师继续教育暂行规定》的 理论研究室 26

我国中学教师继续教育问题现状综述 戴长和等 38

思想政治教育 56

教师的职务就是用自身的榜样 56

教育和影响学员 理论研究室 56

把思想政治教育放在首位的几点做法 理论研究室 63

浅谈中学思想政治课继续教育的任务 姚蓉儿 68

中学化学教学中的德育 冯朋 74

——做好新教师班班主任工作的体会 范永利 87

做学员的良师挚友 87

课程设置 92

继续教育中课程设置的原则 姚蓉儿 92

中级继续教育班课程设置与教学设计 课题组 95

终身教育继续教育学科教育 陈家让 102

教师培训 109

关于培训骨干教师的若干问题 课题组 109

培训骨干教师工作的初步探索 理论研究室 112

中学物理骨干教师标准和评估初探 杨雄生 123

教学与科研相结合培训生物学骨干教师的 127

实践与思考 生物学教研室 127

以课题为中心培养化学骨干教师的 138

实践与思考 冯朋许维扬 138

北京’95首届中美合作英语教师暑期培训 英语教研室 143

从培养教育事业新人的战略高度 149

研究新教师继续教育的特点和规律 课题组 149

办好新教师继续教育班的初步探索 理论研究室 155

教学实践指导与考核初探 体育教研室 165

对新任中学体育教师的 165

微格教学 172

继续教育中微格教学的研究与实践 课题组 172

继续教育中微格教学的目标与模式 冯朋杨国燕 178

把中学物理教法研究课与微格教学结合起来 邵醒凌 185

微格教学的概念及特征 常连仲 192

微格教学新工具——多媒体 邓君笃 195

微格教学中的电教手段 常连仲 200

教学研究 206

生物教学中实施探究教学的认识与实践 赵银丽 陈振兴 206

微生态学 周静 217

我们的说写训练研究课 中文教研室 220

《中学语文教学中的美育》讲授提纲 贺永新 225

“字本位”与中学语文教学 李世禄 233

“西方现代派文学简介”课程断想 钱玫 239

整体原理与数学教学 陈家让 245

“介绍、操作、练习”技能 季燕 253

关于英语交际法课堂教学中的 253

继续教育中的“服务——解渴”效应 杨雄生 264

对开设物理实验教学研究课的认识 王亚伟魏群 270

谈谈如何讲好中学物理专题课 宣树德 274

中学历史教师继续教育大纲 277

应增订书法史教学内容 张生昌 277

浅析投掷教学中的横向迁移 胡凌燕 281

神农架考察纪行 周静陈振兴 287

神农架考察纪行 周静陈振兴 287

教学实践活动 287

雾灵山之行——记地理初级班野外考察 九○级地理初级班 292

质量评价 297

不断探索勤于总结提高中学教师 297

继续教育工作的质量 理论研究室 297

对中学教师继续教育质量评价的探讨 理论研究室 307

我们是怎样贯彻和实施 314

“继续教育教学质量评价方案”的 理论研究室 314

计算机软件在教学统计评价中的应用 宋玉珍 321