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第一章 人类进化与教育之本原 1

第一节 人类进化与教育之基本功能 1

第二节 人生发轫与教育之本原 7

第三节 先天与后天 9

第四节 天赋差异与教育平等 13

第二章 心智发展与教育之基础 17

第一节 个性发展与教育 17

第二节 自然趋势与教育 22

第三节 学习过程与教育 26

第三章 教育之意义 31

第一节 教育之广义与狭义 31

第二节 教育是人道化的历程 32

第三节 教育是社会遗传的历程 35

第四节 教育是经验的改造 38

第五节 教育是行为的改变 41

第六节 生长说与化成说 43

第四章 教育之目的 49

第一节 中国人生哲学与教育目的 49

第二节 中国教育目的之涵义 51

第三节 三民主义的教育宗旨 55

第四节 西洋教育目的与其文化背景 57

第五节 个人中心与社会中心 61

第五章 中国教育固有的精神 64

第一节 中国教育与孔子 64

第二节 师道 65

第三节 有教无类 67

第四节 文武合一 68

第五节 忠恕一贯 71

第六节 学目行始 72

第七节 个性与适应启发 74

第八节 人本主义 76

第六章 中国教育之新动向 78

第一节 教育与军事经济配合 78

第二节 提高国民道德 85

第三节 青年组织及训练 88

第四节 女子教育 92

第五节 科学技术及生产教育 93

第六节 教师之责任及其训练 97

第七章 初等教育 101

第一节 儿童身心之发展 101

第二节 家庭教育 104

第三节 家庭与学校联络 108

第四节 学前教育 109

第五节 小学教育与义务教育 111

第六节 课程与教学 115

第七节 训育与课外活动 118

第八章 中等及高等教育 125

第一节 中等学校制度及其目标 125

第二节 青年期身心发展之特征 127

第三节 教育上之适应 131

第四节 训育标准之方式 133

第五节 中学生生活指导 140

第六节 课程与教学 144

第七节 高等教育之要点 147

第九章 社会教育 150

第一节 社会教育之范围及目标 150

第二节 现行社会教育制度及各种设施 152

第三节 保健教育 155

第四节 语文及知识教育 160

第五节 生计教育 163

第六节 公民教育 164

第七节 休闲教育 167

第八节 民众教育之根本原则 169

第十章 我国新教育之回顾 174

第一节 新教育运动之发轫 174

第二节 新教育运动与变法 176

第三节 新教育系统之成立 179

第四节 民国建立与教育革新 183

第五节 民治主义与新学制系统 185

第六节 三民主义教育之建设 188

第七节 新教育之总检讨 190

附录 194

(一)中华民国教育宗旨 194

(二)中华民国训政时期约法第五章国民教育 197

(三)中华民国宪法草案第七章教育 199

(四)十年来学制上重大改革 201

(五)战时教育与平时教育 211